20150716上午：一体化课程教学设计编写——李艳.pdfVIP

教学设计 亦称教学系统设计， 是指为了达到预期的教学目标，运用系 统观点和方法，遵循教学过程的基本规 律，对教学活动进行系统规划的过程。 分小组  讨论 、写关键词  在展板上展示您的小组讨论结果 包括教案、学案、评价方式 ，甚至 教学的内容文本 ，是教学设计 学生问题的创设、教具的应用等。 的最核心的部分。 把学习者系统作为它的研究对象 ， 是以课时为单元设计的具体教 教学设计的范围可以大到一个学科 学方案 、一门课程 ，也可小到一堂课、一 包括教学目的 ，教学方法 ，重 个问题的解决。 、难点分析 ，教学进程 ，教具 包括有学习者需要分析、学习内容 的使用 ，课的类型 ，教法的具 分析、学习目标阐明、学习者分析 体运用 ，时间分配等因素 ，从 、教学策略的制定、媒体的分析使 而体现了课堂教学的计划和安 用及教学评价等元素 排。 教学设计 教案 “教什么”和“学什么” 教学设计的主要内容 分析 教学问题和学习需求 “如何教”和“如何学” 确定 解决问题的策略、方法和步骤 选择 合适的反馈评价方式 “教得怎么样”和“学得怎 么样” 在您心目中一体化教学 （课堂）是什么样? 请静下心想一想，并画出来. 5分钟 教师为中心授课 学生自我负责的合作学习 教师掌控一切 教师是 “引导和沟通”桥梁 完整行动的模型 教学设计 “切菜”是典型工 作任务吗？ 学习任务 学习任务是源于企业生产或 服务实践 ，具有学习价值和 教育意义 ，学习者在完成学习 任务的学习过程中，既能获得 直观的实践体验又能学习相关 的理论知识，形成综合职业 能力。 双孔定位板加工 范 例: 广州纸厂车间照明线路的安装 猫屎咖啡的网络推广 综合职业能力 专业能力、