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2017-07-24 发布于江苏
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投稿類別：社會科學類篇名：十二年國教─To be or not to be 作者：林威廷。台北市立大直高中。高一9 班郭冠志。台北市立大直高中。高一9 班郭奕廷。台北市立大直高中。高一9 班指導老師：陳韻如老師 1 十二年國教─To be or not to be 壹●前言現代教育政策的修改越來越令學生與家長困惑，而且由於補習所導致的大考「天花板效應」日益嚴重，高分群越來越高，低分群則持續萎靡不振，差距越來越大。高分群真的是實力堅強嗎?或者他們只是「會考試」?我們認為教育政策需要更人性化，而十二年國教如果只是為了強迫莘莘學子繼續升學，那麼想要提早出社會工作養家的新鮮人，該如何是好?一般人追求明星學校的目的到底是什麼? 前三志願的學生真的比較優秀嗎?經過三年的努力，成績可看出端倪!不單單是前三志願的學生，社區高中也有好的表現。有感於以上種種現象，我們決定研究台灣教育政策帶給學生的影響，討論學習的真諦、成績的重要性及台灣學生未來的出路。分為教育政策、學習心態、學生、補習、大考、未來出路，六個大主題來分別討論。貳●正文一、教育政策: (一) 教