“三区融合，联动发展”的理论思考.pdfVIP

区域经 济 2008年9月第5期 ……… 中国弪济与管理科学 “三区融合，联动发展”的理论思考① 文 ／张永庆 ② 张莉 1．上 海 理 工 大 学 管理 学 院 上 海 200093 2．中 国工 商银 行北 京 金融 街 支行 北 京 100032 摘要：“三区融合，联动发展”是上海市在科技创新发展 实践过程中探索出来的，适合科教发达的特大及大城市中心城区发展 的区域创新发展的新模式 “三区融合，联动发展”有效地实现了现代高等教育发展与科技创新、现代产业集群布局、社会功能提 升拓展的有机融合，为有效推动科技创新、增强城区自主创新活力开辟了新的道路，具有重大的理论创新价值与现实的实践意义。 关键词 ：上海 大学校区 科技 园区 公共社区 三区联动 理论思考 “Threeareafusions，linkagedevelopment’theoryponder ZhangYongqing ZhangLi Abstract：“Threeareafusions，thelinkagedevelopment”isShanghaiexploresin thetechnicalinnovationdevelopmentpractice process，suitedthescienceandtechnologyeducationdevelopedespeciallybigandthebigurbancentercitydevelopmentregioninno— vationdevelopmentnew pattern．“Threeareafusions，thelinkagedevelopment”hasrealizedthemodernhighereducationdevelop— mentandthetechnicalinnovation，themodernindustrycolonylayout，thesocialfunctionpromotiondevelopmentorganicfusionef— fectively，fortheeffectiveimpetusscienceandtechnologyinnovation，strengthenedthecityindependentinnovationvigortopavethe new way，hadthesignificanttheoryinnovationvalueandtherealitypracticesignificance． Keywords：Shanghai Universityschoolarea Scienceandtechnologygardenarea Publiccommunity Threearealink— age Theoryponder 【中图分类号]F207 【文献标识码】A 【文章编号]1009—9646(2008)O9一O140--03 2003年 4月，上海市委、市政府作 出重大战略决策 ：构建以 大学校区和科技园区发展提供政策支持，创造一个适宜创新、创 复旦大学为核心的杨浦知识创新区，并 以此为契机 ，全面提升杨 业、居住、交流、休 闲、发展的社会环境。 浦区及上海东北部地区经济和社会发展能级。在 “建设以复旦 2．“三 区融合 ．联动发展 ”的理论基础 大学为核 ，U的杨浦知识创新区”的过程中，杨浦 区、复旦大学提 “三区融合 ，联动发展”理念提出及其实践的发展 ，迫切需要 出了大学校区、科技 园区、公共社 区 “三 区融合 ，联动发展 ”的理 我们在理论上提供强有力的支持与支撑。从 “三区融合 ，联动发 念 ，并进行了很好 的实践，既为 “杨浦知识创新区”建设找到了切 展”的基本内涵及其实践来看 ，产业链理论、产业集群理论、区域 入点，也探索出了中心城区创新发展的新路子。 创新体系理论和增长极理论是其强有力的理论基础。 1．“三 区融合 ，联 动发展 ”的 内涵 2．1 产业链理论。2O世纪8o年代，美国哈佛大学商学院 什么是 “三区融合，联动发展”，来 自于各个方面的理论和实 教授迈克尔 ·波特 (MichaelE ·Porter)在竞争优势