《电子商务系统规划与设计》课程的研究与实践.pdfVIP

2008年 11月 西 安 邮 电 学 院 学 报 Nov．2008 第 13卷 第6期 J0 【NALOFXI’ANUNIVERSITYOFPOSTANDTEI．E00MMI ICATIONS Vo1．13No．6 《电子商务系统规划与设计》课程的研究与实践 任少军 ，党中楼2 (1．西安邮电学院经济与贸易系，陕西 西安 710061；2．陕西省行政学院 工商系，陕西 西安 710068) 摘要：以本学院的电子商务专业课程教学为研究对象，在分析总结 《电子商务系统规划与设计》课程教学工作的基 础上，提出了该课程的 “课程理论—课程专题一项 目实验一综合测评”教学体系，在教学实践中贯彻 “以学生为中 心”的基本理念，以某公司的真实案例为辅助 ，提 出以行为主义学习理论为指导的分阶段分 目标的项目引导式教学 方法，强调在课程教学过程中，加强理论教学案例和实验教学项目选择的真实性和规范性，采取公司招投标运作形 式和项目管理运作的方法，以达到课程教学的加强和深入，强化学生对于该课程知识的理解和实践能力的提高，满 足企业需求的Ifl标，为其他一些工程类课程的开展提供一定的参考价值，具有一定的实践意义。 关键词 ：电子商务系统规划与设计；教学体系；项目引导式教学 中图分类号 ：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1007—3264(2008)06—0163～04 电子商务系统规划与设计是电子商务专业必修 度的认识和困惑，由此引发课程理论的需求，将知识 课程。同时，它也是一门新兴的边缘学科，涉及领域 点以课程专题的形式分阶段分 目标地逐步深入。其 包括管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、计算 次，以项 目招标的运作形式营造竞争性实验的项 目 机科学和通信技术等。该学科的性质决定了学生应 引导式教学环境，让学生利用所学知识实施投标项 该具有广泛的基础知识，由于教学 目的不同，对象不 目，完成技术方案和投标文件。最后 ，针对学生的最 同，培养的目标不同，所以在背景知识的要求、教学 后成果 ，以“答辩一论证一评测打分”的项 目评估形 内容的设定、实践环节的安排等方面都有很大的区 式，给出学生考评成绩 ，和试卷分数以相应的权值计 别。因为不同院校所开设 的电子商务专业各有特 算汇总为总成绩。 色，其侧重点不一样，学生的知识水平和层次也有很 大区别，师生课程互动少，学生也很难理解和从中学 教学体系的 目标和特征 到实际的知识。因此，从教学设计的理论来讲，基 于行为主义学习理论的校园教育(On—campusEd— 教学体系的目标是要求学生理解电子商务系统 ucation)来建立理论联系实践的教学体系：“课程理 的基本概念和原理，掌握电子商务系统的规划、设 论一课程专题一项 目实验一综合测评”是必要且可 计、实施和评价方法，以便能综合运用这些知识来解 行的。 决企业和组织的问题。因此 “课程理论—课程专题 这种教学体系以理论讲授为基础，但不拘泥于 一 项 目实验一综合测评”教学体系要具备以下特征： 理论联系实践的基本方法，而采用企业运营的模拟， 1．1 实践性 在完整而且接近真实的企业项 目管理过程中的 电子商务系统规划与设计是应用性极强的学 QA(QuestionandAnswer)，首先，对学生提出基 科，从实践中提炼而来又应用到实践中去。其概念、 于企业基础业务层、中层管理层、高层决策层不同角 技术基础、方案实施的实践性更加鲜明、更加突出。 收稿 日期：2008—08—13 作者简介：任少军(1976一)，男，河南平顶山人，西安邮电学院经济与贸易系讲师 ； 党中楼(1960一)，男，陕西富平人，陕西省行政学院工商系讲师。 · 16