丑武江：创新引领事业发展.pdfVIP

幽墨 @0 养牛，课本上种 田”、重理论轻实践的传统授课方式 丑武江：创新引领事业发展 造成职业教育与生产实际不接轨 ，培养的学生难以适 应企业和市场的需要 。如何解决这个问题呢?2002年 年初的一天 ，丑武江的脑海里萌生出一个想法——能 不能让学生到企业里去_卜学?这样一来 ，与生产实际 脱节的问题不就解决了吗? 就这样 ，2002年秋季开学，动物科技分院养殖专 业 的30多名学生进驻新疆金牛股份有限公司奶牛养 殖场 ，把课堂直接搬到企业里。作为职业教育的一种 全新的办学模式，金“牛班”就此诞生!白天，学生跟随 企业技术人员上实践课；晚上，学校派到企业的教师 给学生 卜理论课 ，同时把一天实践中遇到的问题一 加 以讲解。在企业里，实践课和理论课交替进行，学生 的实践技能得到很快提升 。如今 ，“金牛班 ”已成为新 疆乃至全国职业教育办学模式创新的一个标杆，起到 了引领作用。 丑武江从 办 金“牛班”的成功实践中得到启示 ， 在此基础 卜，他先后与企业合作开办了 “泰昆班”、“天 康班”，不断推出新的职业教育办学模式。目前 ，动物 丑武江给学生讲解奶牛防病知识 科技分院2000多名学生中，多一半学生都参加了校 口 一 教师面对的永远是一张张青 企合作班。这些学生毕业后不用 自己再去找工作，直 蒋 夫 春洋溢 的稚气脸庞 ，一颗颗热烈跳动 接就在实践学习企、I就业。 尔 的求知之心，要优化教学 内容，突出 从2006年开始 ，丑武江在动物科技分院确立 _r 重点难点，精选案例分析 ，寓教于乐、 “]一学融合 ，在企业 中办学 ”的 “一年在校 ，两年企业 ， 寓教于形。 ：学融合 ，实践主线 ，理论镶嵌”的人才培‘养模式，建 — — 让学生在求知过程中感受 了实践性教学贯穿于人才培养伞过程 ，生产性实习 快乐，让复杂的东西简单化、枯燥的 为主体，有半年以上顶岗实习的人才培养模式框架， 东西生动化、抽象的东西形象化、零 使创新成为引导学院发展 的巨大动力。 散 的东西系统