北师大教育学考研-北京师范大学教育学考研参考书目.pdfVIP

北师大教育学考研-北京师范大学教育学考研参考书目 专业介绍 教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育 规律的一门社会科学。北师大教育学考研，教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育 学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规 律。 19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠 定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、 丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教 育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具 有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间 的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间 的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教 育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的 施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习 成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。北师大教育学考研，教育学的任务就是要探讨、 揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。 教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地 进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现 代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入 研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、 教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教 育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通 过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。 研究对象 专注中国名校保（考）研考博辅导权威 关于教育学的研究对象，有各种各样的观点，有人认为 “教育现象”，有人认为 “教 育事实”，北师大教育学考研，有人认为 “教育规律”，有人认为是上述三者中的两项或三 项，还有人笼统地认为 “教育”或“人”。这些观点大多模糊不清，似是而非。 教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”， 其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。 教育问题的提出标志着教育学的萌芽;教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力， 教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革;对同一问题的不同回答就形成了不同的 教育思想和教育观念及其派别。北师大考研教育学研究要有“问题意识”，防止“虚假问题” 的出现，不断地深化问题。 北京师范大学教育学考研参考书目 科目名称 书名 作者 出版社 740教育学 人民教育出版社 《现代教育论》 黄济 王策三 基础综合 2009 740教育学 全国十二所重点师范 教育科学出版社 《教育学基础》 基础综合 大学联合编写 2008 740教育学 《当代教育心理 北京师范大学出 陈琦刘儒德 基础综合 学》 版社2007 740教育学 人民教育出版社 《教育心理学》 冯忠良 基础综合 2010 740教育学 人民教育出版社 《教育心理学》 吴庆