人文关怀：独立学院学生思想教育的现实选择.pdfVIP

第 28卷第 4期 孝感学院学报 V0L．28 N0．4 2008年 7月 JOURNAL OF XIAOGAN UNIVERSITY JUL．2008 人文关怀 ：独立学院学生思想教育的现实选择 王 俊 ，康永平。 (1．孝感学院 新技术学院，湖北 孝感 432000；2．孝感市第二技工学校，湖北 安陆 432500) 摘 要：改革开放向纵深发展，社会结构和利益格局发生变化，诸多不和谐的因素极大地影响着大学生的 心理，他们的心理问题伴随着思想问题也陆续出现。加强和改进大学生思想政治工作，注重人文关怀和心理疏 导，是科学发展观对思想政治工作提出的要求。对大学生实施人文关怀是独立学院学生思想政治教育创新的 一 种有效途径和趋势，也是独立学院学生思想政治教育贯彻落实科学发展观的重要体现。 关键词 ：独立学院；学生；思想教育；人文关怀 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671--2544(2008)O4一OO97一O3 思想政治工作作为一切工作的生命线，只有 下”。“人文”区别于 自然 ，有人伦之意 ；区别于神 贯彻以人为本的科学发展观，才能保持与时俱进 理，有精神教化之义；区别于质朴、野蛮，有文 明， 的发展活力 。一段时间以来 ，大学生思想政治教 文雅之义 。在西方 ，人文主义主要是强调人的价 育与社会生活、社会现实脱节，忽视 了学生的个人 值，肯定人的理性和智慧。由此可以看 出，“人文” 价值和个性发展 ，以至于部分大学生对思想政治 与人的价值、尊严、独立人格、个性、人的生存及其 教育不感兴趣 ，有的甚至十分抵触。这不仅阻碍 意义密切相联系。跚显然 ，所谓 “人文关怀”就是对 了思想政治教育 目标的实现，影响了青年学生的 人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人 全面发展和社会 的和谐进步，也影响了独立学院 的理想、人的命运等给予真心真诚的关切 ，就是对 办人 民满意的教育的 目标实现 。因此 ，创新独立 人的生存及其生命意义的关怀 ，是一种文化和一 学院学生思政教育内容和方法，提高思政教育的 种文明的诉求 ，也是一种思想态度和价值 目标。[3] 有效性、针对性，是独立学院学生德育工作的一项 在独立学院大学生思想政治教育视野中，人 紧迫而又艰巨的任务。党的十七大报告在谈到党 文关怀应该是思想政治教育工作理论的创新 ，是 的思想政治工作时提出：“加强和改进思想政治工 尊重学生的主体地位和学生个性的差异，关心学 作 ，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人 生丰富多样的个体需求，激发学生的主动性、积极 际关系”。[1]这种提法与科学发展 的核心以及社会 性和创造性，促进学生全面发展 。具体包括以下 和谐的本质是一脉相承的。对大学生实施人文关 几层涵义 。第一 ，承认大学生不仅作为一种物质 怀是独立学院思想政治教育创新和贯彻落实科学 生命的存在 ，更是一种特种文化的存在。第二，承 发展观的重要体现。 认大学生在实现 自我身心全面发展方面处于核心 和支配地位。第三，承认大学生价值观的差异性 ， 一 、 人文关怀的思想政治教育内涵 追求学生的社会价值和个体价值 的统一。第 四， 人文 ，旧指诗书礼乐等 ，与以 自然为对象 的那 尊重学生的主体性地位 ，努力提高学生的生活质 些文化现象相对应 。 “人文”一词早在 《易经》中开 量和学习质量 。第五 ，关心学生的多方面多层次 始出现。 “文 明以止 ，人文也”，“观乎人文 以化天 的合理需