体育隐蔽课程对大学生参与主动性影响的实验.pdfVIP

2008年1月 首 都 体 育 学 院 学 报 January．2008 第 2O卷 第 1期 Journal of Capital Institute of Physical Education Vo1．2O No．1 ●实 验 与 调 查 体育隐蔽课程对大学生参与主动性影响的实验 An Experimental Research on Participation Initiatives for the Undergraduates Who Take Hidden Sports Curriculum 雷 慧 ，邓罗平。 LEI Hui ，DENG Luo—ping。 摘 要：运用实验研究法对大学生进行为期2个阶段的体育隐蔽课程学习后发现：体育 隐蔽课程对提高大学生的学习兴趣，增强大学生的主动参与意识，促进体育显性课程的 开展有良好的作用；建议在各高校加强校园体育文化氛围，促进体育隐蔽课程与显性课 程的融合。 关键词：体育隐蔽课程；大学生；参与主动性；实验研究 中图分类号：G807．4 文章编号：1009—783X(2008)01—0063—03 文献标识码：A Abstract：By means of the experimental research methodology conducted on some under— graduate students when they take 2 stages of hidden sports curriculum，the authors have noted that the hidden sports curriculum is very helpful for enhancing undergraduate students’learning interest，improving their initiatives and awareness in participation and promoting the development of dominant curriculum．It is suggested that campus sports culture atmosphere should be encouraged in each university and college SO that the fusion between hidden sports curriculum and dominant sports curriculum can be realized． Key words：The hidden sports curriculum；Undergraduates；Participation initiatives；Ex- perimental research 体育锻炼可以给参与者带来体能、生理、心理三个方面 1)采用《体育学习兴趣量表》[4 作为测试学生学习兴趣 的效应[1 ]。课程理论研究表明：学校课程应包括两大类，即 的工具。该量表分为6个维度：运动参与程度、体育学习积 显性课程和隐蔽课程。体育显性课程主要向学生传递体育 极兴趣、体育学习消极兴趣、对体育的认识、对体育的关注和 知识、技术和技能等理性文化。对学生的身心发展具有较大 自主学习程度。量表中按 1～5分进行评分，各题得分相加 的促进作用。体育隐蔽课程是指在学校范围内，按照教育目 为该维度总分。 的和学校体育目标、以间接的、内隐的方式呈现的、经过规范 2)采用现场发放问卷，现场回收的方式进行调查，共发 设计的体育文化要素的总合。体育隐蔽课程的教学实践是 放 207份问卷，回收207份，其中