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第三节 常见的天气系统------锋 【教学目标】 1.知识与技能 （1）知道气团、锋面、锋线和锋等的概念。 （2）掌握冷、暖、准静止锋的形成及其天气。 （3）掌握判读锋面类型的方法。 2.过程与方法 通过阅读简易天气图，分析不同锋面系统影响下的天气特征。 3.情感、态度与价值观 (1)让学生感知地理知识在生活中的实用性及重要性。 (2)激发学生探究问题的兴趣，培养学生科学研究的方法和态度。 【教学重点】 掌握冷、暖、准静止锋的形成及其天气。 【教学难点】 冷、暖锋的判断。 【教学方法】讲述法、探究法、对比法、模拟实验、多媒体辅助 过渡：锋面是冷暖气团相遇的交界面。问：那什么是气团？（展示超链接课件什么是气团？） 学生答：气团是指在水平方向上，温度、湿度等物理性质均匀的大范围空气。 师：（展示课件气团的概念）。 师讲授：气团是在水平方向上，温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。比如整个民中范围上空的空气，气温、气压，湿度等物理性质分布比较均匀，就把上空的空气叫做气团。温度高的就叫暖气团，温度低的就叫冷气团。冷暖气团在移动过程中相遇产生的交界面叫锋面（展示课件 链接回锋面）。锋面和地面相交的线叫做锋线(展示课件 锋线），锋面和锋线合称为锋（展示课件 锋）。 板书：1. 气团、锋面、锋线、锋的概念 师问：冷暖气团相遇形成锋时，哪个会在锋面之上，哪个会在锋面之下？为什么？ 学生：冷气团在下面，暖气团在上面。 师：（展示课件）思考：为什么暖气团会在锋面之上，冷气团在锋面之下？ 生答：...... 师讲授：从温度和气压等方面来考虑，冷气团温度低，气压高，湿度较小（展示课件：冷气团性质）；暖气团温度高，气压低，湿度较大。（展示课件：暖气团性质）。暖气团在上，因为温度高，所以密度小，质量轻；而冷气团温度低，密度大，质量重，冷而重的冷气团始终在锋面之下，暖而轻的暖气团始终在锋面之上。 承接 ：正因为冷暖气团一上一下，锋面两侧的温度、气压、湿度明显差别（展示课件），所以锋面处大气不稳定（展示课件），使锋面附近常伴有一系列的云雨、大风等天气（展示课件）。 过渡：气团在移动时势力有强有弱，根据冷暖气团势力的强弱我们把锋分为冷锋、暖锋和准静止锋三种类型。 板书： 2. 锋的类型：冷锋、暖锋、准静止锋 承接：气团势力的强或弱会形成什么样的锋？ 师问：这是什么锋（展示课件）？ 生答：冷锋 师问：为什么是冷锋？ 生答：因为是冷气团主动向暖气团靠近，冷气团势力较强所以是冷锋。 师讲：回答很好，冷气团主动向暖气团方向移动形成的锋叫冷锋（展示课件）。冷锋用三角符号 表示（课件展示）。那在冷锋控制下天气状况如何？ 板书 ：（1）冷锋 过渡：下面通过冷锋过境前，过境时和过境后三个方面来学习冷锋控制下的天气状况。 师：展示冷锋过境前的课件。 【师讲授】冷气团势力较强，推动暖气团向前移动，未到达市区前，就是冷锋的过境前。市区受单一的暖气团控制下，这时市区的天气怎样呢？ 生答：受单一的暖气团控制下，气温高、气压低、天气晴朗 师：冷锋的过境时呢？展示冷锋过境时的天气课件 生答：。。。。。。 师讲：冷气团推动暖气团向前继续移动，冷锋正好移动到市区区域就是冷锋过境时，这时市区的天气是阴天、雨雪、刮风、降温天气，同时气温也有所降低。为什么？ 生答：。。。。。。 师：冷锋过境后的天气又咋样呢？ 生答：。。。。。。 师讲：等到冷锋移出该市区，该市区原来的暖气团被冷气团替代，气温下降，气压上升，天气转晴。 【板书】 过境前：受暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗； 冷锋 过境时：阴天，降温，降雨，降雪，大风 过境后：受暖气团控制，温度降低，气压升高，天气转晴 【过渡】 刚才讲到的冷锋是冷气团势力强，那冷气团势力要是变弱了，会是什么锋？（展示课件） 生答：暖锋 师问：为什么？ 生答：暖气团主动向冷气团移动 板书（2）.暖锋 暖气团主动向冷气团移动形成的锋称为暖锋。（展示课件） 暖锋用半圆符号表示。（展示课件） 承接：暖锋过境前，过境时，过境后的天气又是怎样的呢？ 师：课件展示（暖锋过境前）问：天气是怎样呢？ 生答：暖锋未过境前，市区受单一的冷气团控制下，气温低、气压高、天气晴朗； 师：展示课件（暖锋过境时）问：天气是怎样呢？ 生答：暖锋过境时，暖气团推动冷气团向前移动，暖锋正好移动到市区区域，此时市区出现连续性降水天气，气温也有所升高；为什么？ 师：展示课件（暖锋过境后）问：天气是怎样呢？ 生答：暖锋过境之后，暖锋已经移出该市区，该市区原来的冷气团被暖气团替代，气温上升，气压低，天气晴朗。 【板书】 过境前：在冷气团控制下，气温低，气压高，天气晴朗； 暖锋