9岁人工耳蜗植入儿童拼音拼读训练的个案研究.docVIP

9岁人工耳蜗植入儿童拼音拼读训练的个案研究 　　【摘要】目的 探索拼音拼读训练对提高学龄期听障儿童语音清晰度的有效性。方法 以一名9岁人工耳蜗儿童为被试，采用拼音拼读训练中的看、听、说、读、写等方法，进行为期16周的声母、韵母、声调以及整体认读等内容的学习，直至学会汉语拼音，并通过《全国聋儿听觉言语康复评估题库》中的相关测试在训练前、后对个案进行语音清晰度评估，对比前后两次评估的结果。结果 掌握拼音拼读学习，听障儿童的语音清晰度总体水平显著提高。结论 拼音拼读训练对提高大龄听障儿童语音清晰度是有效的。 　　【关键词】大龄听障儿童；拼音拼读练习；语音清晰度；个案研究 　　【中图分类号】R764 　　【Abstract】： Purpose Exploring Pinyin spelling training improved the effectiveness of school-age children with hearing impairment of speech intelligibility. Method In a 9-year-old children with cochlear as an example， using the training of phonetic spelling of seeing， hearing， speaking， reading， writing and other methods， learning 16-week of consonants， vowels and tones as well as to recognize and read the whole etc.， until learn pinyin. And through the National Assessment exam deaf children of hearing and speech rehabilitation in the relevant test assess the case for voice clarity before training or after training， comparing the two assessments results. Learning to master the phonetic spelling， the overall level of speech intelligibility of hearing impaired children had been significantly improved. Pinyin spelling training can effectively improve speech intelligibility older hearing-impaired children. 　　【Key words】： Older hearing-impaired children； Pinyin spelling exercises； Voice clarity； Case Study 　　1 引言 　　生活中，言语表达是否清晰明了直接影响到听障儿童能否顺利地表达自己的思想、情感和需求，而大龄听障儿童面临着即将进入普校接受九年义务教育，幼小衔接下的拼音教学能否让大龄听障儿童更好的适应小学生活，又实现清晰的言语表达？为了探讨这个问题，本文主要在个案研究中采用汉语拼音拼读训练方案对大龄听障儿童语音清晰度的影响，通过训练前后的评估结果对比，验证该方案的有效性。 　　2 研究对象 　　男，2006年8月出生，两岁发现耳聋，3岁佩戴助听器，补偿效果为左右耳适合。3岁时进行听力语言训练，7岁时通过 “七彩梦行动计划”人工耳蜗康复项目的申请，于2014年1月手术并开?C进入广西听力言语康复中心进行训练。 　　训练前，该被试有一定的语言基础，词汇量为500，表达能力4-5个字。学期初，采用中国聋儿康复研究中心编制的《全国聋儿听觉言语康复评估题库》进行评估，评估结果为：听觉能力评估三级，语言能力评估三级。经过一年的训练后，使用题库评估发现，该被试听觉能力评估一级，语言能力评估二级，其中语言能力中语音清晰度的评估结果相对落后。 　　3 研究目标 　　首先学习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调及整体认读音节，完成时间为两周。其次能准确拼读声母和单韵母呼读音节，完成时间为4周。再次结合听能训练正确书写汉语拼音贯穿整个学习过程。最后完成字、词的简单拼读阅读。 　　4 评估方法 　　4.1 评估工具 　　个案的评估工具选用中国聋儿康复研究中心主编的《听觉语言评估》中有关语音清晰度的测试卡片（共25个词汇） 　　4.2评估过