“伶仃洋学堂”炼成记.docVIP

“伶仃洋学堂”炼成记 　　在2016年珠海市香洲区最美教室评比中，我所带的初三6班教室“伶仃洋学堂”被评为“十佳”之一。珠海市校风监督员黎伟平评论：“比起外表的美丽，我更欣赏其饱溢的人文情愫。庆幸珠海有一间伶仃洋学堂，学生创造美并生活在美中。它的存在是一支标杆，一面旗帜。” 　　“伶仃洋学堂”是这样布置的 　　初二，我们以“桃花源记”为主题进行班级文化建设，门口模拟“初极狭，才通人”的树洞，屋檐垂下柳枝，墙角伸出桃花，一派桃花田园景象，在学校评比中获得第一名。我们得出了一个经验：布置教室像写文章，文章有一个主题，句句不离主题，句句突出中心；教室布置有一??主题，处处体现主题，共同营造意境。 　　初三的教室布置，应该是对三年一起走过日子的回顾，应该是初中三年班级共同的精神文化的外显，应该能再次明确我们共同的信念，指引未来的路。选定主题成了最大难题。学生纷纷提议：军事主题、窑洞主题、海洋主题等，各自提出参选方案。最终，古典意境的学堂方案得到最多人认可，设计呼应班级开展了两年多的古文经典背诵；独特的照片墙创意为班级照片提供了一个展示窗口；竹子、柳枝、中式屋檐等元素延续初二教室布置的审美意趣，可谓一举多得。把现代教室变为古时学堂，操作简单，有整体效果，一改常规教室布置的涂涂画画、裁裁剪剪。 　　主题选定，细节纷至沓来。对《岳阳楼记》《醉翁亭记》等中国古建筑相关文章的学习，《琅琊榜》《花千骨》等古装剧的热映，从初一开始精选古文经典背诵对学生潜移默化的影响，班级的唐诗宋词研究课里讲到的众多中国风意象，使大家创意无限，有很多的元素可以利用：中国结、回文贴、灯笼、君子竹、竹窗帘、圆形窗、牌匾、风铃、农历本、桃红柳绿的中国古典田园色彩等。我们需要把合适的元素放到方便的地方，点滴不离中心，处处体现主题，更省钱、更环保、更美观地把计划变成现实。 　　分解任务，人人有事做，事事有专人做。两年多的相处，大家已熟悉彼此的做事风格，自由组成小组负责一项任务。上初三后物理成绩进步很大的两个男生选择接电线、接灯笼的任务。找物理老师确定接法，布置好电线，制作灯笼，每天放学后忙碌，当红红的灯光第一次穿过素雅的白色灯笼晕开迷离朦胧的意境，全班欢呼。那一刻将会是这两个同学很多以后依然记起的光辉时刻。 　　美术好的同学描绘走廊的群山，手工好的同学设计圆窗、制作牌匾，书法好的同学写对联、写标语，常网购的同学选购竹窗帘，个子瘦高的同学负责高处的装饰，身材胖的同学负责在低处扶住瘦高同学踩的桌子。住得近的同学熬糨糊，家长纷纷送材料、提建议。大家忙得不亦乐乎。 　　作为班主任，我当联络员、施工工匠，也冲在一线，谁需要协助就帮助谁；也当幕后军师，协调整体的审美意境。屋檐小组说不太喜欢暗沉的颜色，最终屋檐涂成了淡蓝色，我当时想孩子们开心就可以。感觉自己像一个父亲，欣赏着自己渐渐长大的孩子们把一份事业从无到有的建设出来，内心无比幸福。 　　当我回忆父亲的时候，那些儿时和他一起干活的场景总是浮上心头。我裁纸他写对联，那一抹红色是最美的记忆；我刷糨糊，他贴门神，那威严的门神也变得和蔼。或者，我搬砖，他砌墙；他运谷子，我摊平；他耕田，我送饭去；他在田边吃饭，我去田里跟牛玩耍…… 　　做老师后才突然醒悟，父亲是我最好的老师：在一起的劳动中，在一些细枝末节的聊天中，在一些看似没心没肺轻描淡写的陪伴中，那些朴实的生活理念――勤劳、汗水、节约、预算等，像春雨般悄悄潜入我的心里。 　　所以，布置教室对我来说，就是一家人在准备过年的那种感觉，一起洒扫小家院落，一起新桃换旧符，一起屋前屋后地跑动。回忆起来都是幸福。 　　“伶仃洋学堂”的班级活动 　　2016年6月23日，我给全班每个人发了毕业照片。三年一共拍了80.5G的视频和照片，用光盘刻不下，只好用网络云盘全班分享。 　　这三年，在一个一个的集体活动中，我们不仅收获了80.5G的珍贵记忆，还收获了一次次拼搏之后的班级荣誉，一次次汗水之后的快乐成长，一颗颗合作之后的默契心灵。 　　2013年9月，班级初建。怎么样才能让这个班特别起来，有一股追求团结与优秀的班风呢？恰好，校运会来了，要求每个班有一个表演节目，人数20人以上。大多数班级为了节目效果，都选择一些有文艺特长的同学，另外30多人沦为漠不相关的观众，起不到凝聚班级的作用。我告诉刚刚建班两个月不到的班级，我们班必须全班都上。 　　表演当天，女生跳一个简单的小舞蹈之后，全班男生涌向舞台，戴上树叶和鸡毛做成的头盔，纷纷脱掉上衣，露出已经画好的班级图案。瘦小的男孩站在后排，班级的小胖子们站在前排，我也赤膊站在一旁，我们都露出各自形态不一的肥肉。在“野人国王”的指挥下，一起迈动步伐，挥舞手臂，喊着“野人”的语言。台下观众们早已沸腾了，笑声、尖叫声和各种长枪短炮的相机，让孩子们