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“学、练、考”一体的VBA教学平台研究与实践 　　摘要：本文针对高校“高级语言程序设计”公共基础课中学生反映的问题进行了分析，提出以VBA作为教学内容的改革方法；介绍了“学、练、考”一体的VBA教学平台构思和开发方案，以及如何通过该平台实现教学的标准化、实时化、精细化，促进课程教学质量的进一步提高。 　　关键词：计算机公共课；VBA教学平台；教学改革 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 论文编号：1674-2117（2017）06-0084-03 　　● 研究背景 　　计算机程序设计语言一直是学生反映比较难的一门课程。长期以来，很多高校使用VB语言作为“高级语言程序设计”课程的教学内容，笔者所在学校原来也是如此。在VB语言的教学过程中，笔者发现了一些问题，突出表现为以下两点：①学生反映学习编程比较难，而且历年考试成绩也不理想；②学生觉得学习这门课程用处不大。这就导致很多学生对这门课程没兴趣，上课纯粹为了应付考试，甚至产生厌学情绪。[1]笔者仔细分析了上述问题，认为问题产生的原因主要有以下三个：①学生基础较差，且逻辑思维能力不强。②VB语言要结合数据库编程，才能展现它的强大功能。而大多数学校只开一学期课程，学时太短，学生仅能机械地学习语法，没有时间学习实际应用部分的内容，从而觉得VB语言没有用。③学语法时，教师没有给学生呈现对其专业学习有帮助的例子，所以他们没有一个直观的感受。 　　笔者经过详细的论证，决定采用Excel VBA替代VB教学。VBA有着其他语言或开发工具所不具备的独特优点：①VBA可以通过操作Excel操作数据库，这样就可以开发出很多实用的程序，使学生对编程有了直观的体验，提高了他们的学习兴趣。[2]②VBA是易学、上手较快的编程语言，且属于VB语言的子集。即使是非计算机专业人员，也可以用它编写出需要的?件，极大地降低了学生学习的难度。③可以高效、快速地编制出Windows环境下功能强大、图形界面丰富的应用软件系统。用Excel VBA替代VB的教学改革在笔者所在学院已经进行了两年，并取得了较好的教学效果。学生学习兴趣明显加强，对编程的应用能力也得到了较大的提高。 　　● 目前仍存在的问题 　　“高级语言程序设计”课程改革虽然已经取得了一定的成效，但还存在以下几个问题。 　　1.缺乏完善的题库 　　由于笔者用Excel VBA替代了VB进行教学，学生在上机练习的过程中，有很多题目不再是传统的编程题。例如，在教学过程中，笔者把Excel作为数据库使用，让学生通过编程操作Excel，使他们能轻松理解数据库的基本概念和知识。但由于没有建立统一的题库，每位教师上课时例题都有所不相同，对知识点的要求也有细微的差别，所以给期末考试命题带来了困难，未能实现教学标准化。 　　2.困难解答不及时，教学实时化不够 　　“高级语言程序设计”课程是一门对实践要求较高的课程。学生上机编程时，一个语法错误或隐含的逻辑错误都将导致程序运行失败，甚至系统崩溃。这时，如果遇到的问题不能及时得到解决，学生则容易产生厌学情绪。但在课堂中，教师要同时面对几十个学生，要想及时解答每个学生的问题是不可能的，教学实时化不够。 　　3.教学考核、评价体系不完善 　　考试的目的不仅是为了检查学生的学习成绩，还要及时发现他们哪些知识点掌握不足，并针对特定问题进行指导。目前，笔者所在学校的改革使学生对“高级语言程序设计”这门课程的整体学习成效有了较大提高，但学校的教学考核、评价体系不够完善，教师对单个学生的学习状况掌握还不够精细。 　　● “学、练、考”一体的VBA教学平台构思 　　针对以上问题，笔者提出开发一个集“学、练、考”于一体的VBA教学平台来实现教学的标准化、实时化、精细化，其具体步骤如下。 　　（1）开发一个统一的题库来实现教学的标准化。按照教学大纲的要求，笔者把每一章的知识点按选择题、判断题、程序填空题、编程题四类题型编制成试题库。这样，不论哪位教师上课，学生掌握的知识点都是固定的，保障了教学质量的稳定。 　　（2）单元测验后，软件会自动统计出每题的出错率，教师很容易就可以知道学生哪些知识点掌握得不够好，以便下节课进行重点讲授，从而实现教学的实时化。 　　（3）系统对每位学生的每次登录练习都有记录（包括自测成绩、错题编号等），这样教师可以很容易掌握每位学生的学习情况，并针对学习落后的学生进行定点辅导，以达到教学精细化的目的。 　　● 开发方案概述 　　1.关于自动阅卷问题 　　笔者采用Excel VBA进行教学，由于Excel自带了VBA开发环境，所以生成的题目只需要一个Excel文件即可保存。在该文件中，工作表一保存判断题，工作表二保存选择题，工作表三保存程序填空题，工作表四保存编程题。对于客观题（前