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以考试说明（历史）“典型题示例”谈选择题训练 　　《2017年江苏省高考历史考试说明》是高考命题的依据，也是江苏省考生复习备考的重要参考资料。因此认真研究，对于我们明确考什么、怎么考，如何加强复习和训练，提高学生复习备考能力，有着重要的指导作用。笔者主要以《2017年江苏省高考历史考试说明》典型题示例中的选择题为例谈一些看法。 　　《2017年江苏省高考历史考试说明》典型题示例中的选择题一共有20道题，可以分成以下三种题型。 　　一、文字材料型选择题 　　《考试说明》20道示例选择题中该题型有13道。2015年江苏高考选择题中有16道，2016年有15道。该题型主要是在题干中提供一则或数则材料来承载信息，要求考生在读懂材料基础上，能够组织和应用所学知识去判断或概括材料中所包含的信息，最大限度地从材料中获取有效信息，能透过材料发现其背后考查的真正目的。该题型着重考查学生的综合性信息阅读、分析、概括能力和去粗取精、去伪存真的能力，对学生的能力要求比较高。 　　该题型的解题方法：一是阅读材料，认真阅读材料是做好题目的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息。二是联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。学生在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同所学知识进行有机的结合，对干扰选项进行排除，做出正确选择。 　　如典型题示例选择题第7题。1909 年，《京华百二竹枝词》曰：“报纸于今最有功，能教民智渐开通。眼前报馆如林立，不见‘中央’有‘大同’（‘中央’‘大同’均为当时报纸名称）。”这一描述表明： 　　A.报纸宣传成为变革根本动力 　　B.描述者倡导报纸产业多元化 　　C.描述者肯定报纸的教化功能 　　D.报纸舆论受到专制政府控制 　　本题以大众传媒为考点，要求学生运用近代中国报刊传媒的知识对材料信息进行正确的判断，主要考查学生对材料的理解能力。学生通过阅读考题，可以从题干中找到“1909年”、“报纸于今最有功，能教民智渐开通”等关键信息，并确认C选项为正确选项。 　　二、图片型材料选择题 　　《考试说明》20道示例选择题中该题型有4道。2015年江苏历史高考选择题中有2道，2016年有2道。?D片型选择题主要以历史文物、人物、事件、漫画的图片为主，形式多样新颖，角度独特，不仅提供了生动灵活的试题意境，使试卷出现了图文并茂的效果，而且为考生答题提供了丰富的感知材料和直观印象，既能考查学生的历史读图能力，也有利于考查学生处理图片资料的处理能力。 　　该题型的解题方法：学生认真读题，把图片和题干及选项进行仔细准确的“对照”，在仔细读图和认真审题的基础上，结合教材断定图片所反映的历史事件、特征或形成原因。学生要能把题干信息、图片、选项与教材知识结合起来进行分析、排除，才能够顺利选出正确的答案。 　　如典型题示例选择题第10题。历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察地图，理解准确的是： 　　A.冷战风云笼罩，造成分裂对抗 　　B.分区占领柏林，局部热战出现 　　C.美苏操纵欧洲，北约华约对峙 　　D.德国实现统一，西欧走向联合 　　本题以两极格局对峙为考点，要求考生观察地图，捕捉其中隐含的历史信息，对两极格局形成的相关知识做出正确的分析、理解。根据所学知识，这张图片显示的二战后的欧洲，是以美苏冷战为特征的对峙与分裂，所以正确选项为A选项。 　　三、数字图表材料型选择题 　　《考试说明》20道示例选择题中该题型有3道。2015年江苏历史高考选择题中有2道。2016年有3道。数字图表材料是以数字表格、柱状变化、饼状图或者图像（线）变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映历史事物的数量特征、变化规律及内在联系，主要考查学生从图表中提取有效信息和分析概括及知识的迁移能力。它不仅融阅读、判断、理解及阐释内在联系为一体，将形象理解与抽象思维巧妙地结合起来，而且因其材料精炼、内涵丰富、信息含量大而阅读量小等特有优势，成为高考测试综合能力的重要方式。 　　该题型的解题方法：首先学生认真读题，读图文，包括材料的出处、注释及提示语等。然后，注意图表中时间以及相关数据的变化，结合所学知识进行联系，判断出材料所反映的历史事件或历史现象。最后再对照选项进行排除、选择。 　　如典型题示例选择题第18题。下表据《一个大国的崛起与崩溃》相关内容编制。阅读该表，造成苏俄（联）农民年平均税款变化的主要原因是： 　　A.余粮收集制的推行 　　B.固定粮食税的实施 　　C.实物配给制的废除 　　D.农业集体化的实现 　　本题以新经济政策的实施为考点，考查学生依据表格解读史料获取信息的能力。考生只要抓住表格中的关键时间1921年，以及表格中税款数字的下降，可以看出苏俄当时实行了新经济政策，从而调动了农民