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体验教育对未成年人生态意识形成的作用研究 　　[摘 要]生态意识是一种反映人与自然环境和谐发展的新的价值观，是现代社会人类文明的重要标志。作为一名教育工作者，要把对未成年人的精神文明教育放到一个重要的位置。通过对未成年人生态意识现状的调查分析，树立学生的生态道德观念，养成学生与自然环境和谐共处的良好习惯，拓展素质教育的新领域。 　　[关键词]生态意识；体验活动；未成年人；政府社会管理 　　[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0088-02 　　一、研究目标与内容 　　本课题的研究目标是架构我县未成年人生态意识的多纬度培养模式，运用体验教育的新型教学模式培养和提高未成年人的生态意识，在达到对未成年人进行人文思想教育的同时，促进学生积极人生态度和价值观的形成。 　　二、研究方法与步骤 　　（一）未成年人生态意识状况调查分析 　　要想培养和提高未成年人的生态意识，首先要综合考量未成年人生态意识的基础状况，为此，笔者对19名学生干部进行了生态意识的问卷调查。农村老家自然环境不好的占15%，农村地区环境污染比较严重的占56%，家庭成员没有环保意识的占11%，家庭成员没有获得生态知识的占11%，一直重复使用塑料袋的占5%，很注意节约用水的占22%。调查数据结果表明，我校未成年人的生态意识还很薄弱，需要加大力度不?嗟亟?行培养和发展。 　　（二）未成年人生态意识培养研究方法和步骤 　　为了能更好地培养和提高未成年人的生态意识，围绕课题调研方向，在本组“政府管理中运用体验教育给未成年人渗透生态意识”的研究任务中， 结合政府管理要求，本组开展了四个体验活动。 　　1.“美丽广西 清洁校园”活动 　　自治区“美丽广西 清洁乡村”建设在不断完善和发展，各县区乡镇都在热火朝天地开展清洁工程活动，结合政府社会建设管理，组织学生开展“美丽广西 清洁校园”活动，开展“爱护校园环境”“争当环保卫士”活动，成立“生态保护义工”和“绿色公民”团队，响应政府号召，用实际行动美化校园环境，践行和提高未成年人的生态意识。 　　2.“生态旅游节义工”活动 　　为了迎接我县2014年“生态旅游养生节”的到来，让家乡的生态旅游发展更好，学生自发组织成立“生态旅游节义工队”，利用周末时间，佩戴“生态保护义工”“环保卫士”“绿色公民”“低碳帮手”礼仪绸带，背着粘贴“美丽上林，美丽人生”宣传口号的垃圾篮，手持特制垃圾钳，到旅游节登山活动路段进行卫生大清扫，用自己的实际行动诠释生态旅游的深层含义，践行未成年人的生态意识。 　　3.“寻找最美乡村”活动 　　自治区“美丽广西 清洁乡村”工程已进入“生态乡村建设”的阶段，各县区乡镇都在积极建设“生态乡村”。紧跟政府社会建设管理步伐，笔者组织学生开展“寻找最美乡村”调研活动，让学生观察、发现、寻找身边的“最美乡村”，用实际行动支持政府的生态乡村建设，巩固和提高未成年人的生态意识。 　　4.“最美花样少年”评选活动 　　南宁市正在大力开展“花样南宁”建设工作，打造生态优美的“中国绿城”。南宁市教育局传达政府指令，在中小学校开展“花样南宁、花样校园”的建设活动，种树种花，爱护环境，善待自然，推动城市文明建设，促进校园环境发展。笔者在班级开展“保护生态，争做最美花样少年”活动，通过“种花、养花、爱花、护花”等体验，提高未成年人的生态意识，让学生的美好年华同种上的花儿一起茁壮成长，美丽绽放。 　　三、研究成果分析 　　经过一年多的体验调研活动，未成年人的生态意识有明显的提高趋势。 　　（一）“美丽广西 清洁校园”体验活动成果如下 　　经过3个月的个人综合体验活动，100%的学生生态意识都有不同程度的提高。生态意识提高80%的占调研人数的9%，生态意识提高70%的占调研人数的18%，生态意识提高60%的占调研人数的9%，生态意识提高50%的占调研人数的27%，生态意识提高40%的占调研人数的8%，生态意识提高25%的占调研人数的12%，生态意识提高10%的占调研人数的11%，生态意识提高8%的占调研人数的6%。 　　其中，原本生态意识比较薄弱的学生蒙丹婷，经过4个阶段的体验活动，个人生态意识指数提高了50%，这是体验活动给学生带来的巨大变化。 　　通过开展半年“美丽校园我能行”的生态意识体验活动，100%的学生都能用自己的实际行动来美化校园，个人的生态意识也有了不同程度的提高。 　　（二）“生态旅游节义工”体验活动成果如下 　　在长达6小时和5公里的生态旅游义工体验活动中，81%的学生获得喜悦、高兴和自豪的幸福感，100%的学生能感受到大自然的美和环保的重要性，环保意识都有不同程度的提高，75%的学生能感受到活动获得的爱心体验和人生价值。