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全员育人行动促中职学生品质提升 　　一、引言 　　学校的内涵建设，首先要提升的是师资队伍建设，而最终要提升的是学生的品质。如何提升中职学生的品质，成为学校各项工作开展的重要参考因素。全员育人行动，其含义包括“全员参与，面向全体，全方位育人”。 这个方案的可执行性，是决定全员育人行动能否成功的关键，也是提升中职学生品质的重要保证。学校形成这个长效机制后，通过全校师生持续努力，多年必见成效。学校的文明之风形成，学校的内涵建设就取得了长足进步，学生的品质也就得到显著提升。 　　早在2012年暑假教师业务培训的动员大会上，学校就“全员育人行动”作了初步介绍，并确定这是本学期的重点工作之一，是提升学校内涵建设的重要举措。学校的内涵建设，首先要提升的是师资队伍建设，而最终要提升的是学生的品质。如何提升中职学生的品质，成为学校各项工作开展的重要参考因素。 　　二、提升中职学生品质的必要性 　　随着国民经济的跨越式发展，人民物质生活的富足安康，学生的家庭条件比较优越；加之计划生育仍在持续，独生子女问题突显，“421”家庭比比皆是，溺爱成为不可忽视的家庭问题。而中职学校，仍然是部分潜质生聚集之地；在这样的学校环境中，如何提升学生的品质，俨然成为学校的难题。很多学生是因为在初中感觉考重点高中无望，所以选择了职业学校，希望能够学到一技之长，早点就业。现代企业也需要一些懂知识、会技能的员工为企业增添新鲜血液；又值国家大力发展职业教育，免学费政策已全面实施；中职学校教育教学改革也在如火如荼开展，其根本目的在于提升学生的综合素养，促进其就好业。由此可见，国家支持，企业所需，学校目的，学生就业，都有必要提升中职学生的品质。但是中职学生的素质参差不齐，如何提升他们的品质是所有问题的关键所在。 　　三、提升中职学生品质的解决思路 　　国家政策是激励，企业需求是导向，学校育人是宗旨，学生成才是目的。我校领导经过多方调研，总结工作得失，提出在全校范围实施“全员育人行动”方案。全员育人行动，其含义包括“全员参与，面向全体，全方位育人”。全员包括全校师生，更实际地说是全校教职员工，学生干部；面向全体，这个全体不仅仅是学生这个群体，而且要求教职工以身示范，做好表率；全方位育人，则体现出学校各项管理措施的实施，都要以育人为根本出发点。全体教职员工都要写出自己的育人计划，教学部领导审阅本教学部成员计划并检查考核，校长亲自审阅中层领导计划并检查落实；尤其是班主任，要求全体班主任根据学校总体方案，结合班级实际情况，写出本班的育人计划。这个方案的可执行性，是决定全员育人行动能否成功的关键，也是提升中职学生品质的重要保证。 　　四、班级育人行动计划 　　1.班主任工作思路 　　在完成学校安排给班主任的各项工作的过程中，重点把握好学生思想动态，通过班会课、班?活动与个别谈话等形式来及时教育学生，把班级整体学习氛围抓好。具体从下面五方面着手实施。 　　（1）班干部培养 　　班级管理过程中，重点做好班干部的培养。例如班长，在今后的班级管理过程中，让班长常常跟随笔者身边，教导他如何管理班级，班级的日常管理由他主持，相当于公司的总经理，调动其他班干部，共同管理班级；需要时才请示班主任，笔者将作为董事长的角色管理班级。相信经过一个学期的培养，能培养出一个得力的班长，进而培养好班干部，管理好班级。 　　（2）细节决定成败 　　根据以往的班主任工作经验，班级日常管理过程中，把班级各项事务分配给每一位学生，让他们担当不同的职务，相当于工厂中的岗位角色。起初都是需要笔者告诉他们如何完成好这个岗位工作，之后就放手让他们去做。比如安排一名学生做资料传送员，负责班级各项资料的上交与发放。又比如安排一名公物报修员，负责本班公物的报修工作。虽然单一，但能做好，就表扬他们，给他们加量化分，适当给予物质奖励。 　　（3）活动愉悦人心 　　新生来校第一个月底，教学部组织了“瓜果飘香”活动，深深地触动学生的心灵。他们觉得在中职学校就是好，有那么丰富的活动来充实他们的校园生活。学校团委组织学生参加各社团活动；教学部组织水果拼盘、拔河、篮球竞赛等；我们班级还举行乒乓球、五人六足等活动；通过这些活动来充实学生的校园生活，同时在活动中教会他们组织、参与活动，掌握社交技能，将心比心地去对待他人，理解他人。 　　（4）加强家校沟通 　　每周五下午，笔者都会发信息告诉学生家长。分两批次发信息，一部分是回家的学生，则发“14海格电子2班学生家长，您好！周末到了，你的小孩今天下午15：45分放学回家，请及时联系他。谢谢！”；另一部分是留校学生，则发“14海格电子2班学生家长，您好！您的小孩本周在校住宿，学校教官晚上检查他们就寝。”另外，根据学生的思想动态，学习情况，随时打电话给学生家长，向家长汇报学生