1四、词选1四、词选1四、词选本课所选两首词，一为李清照如梦令.DOC

  　　本課所選兩首詞，一為李清照如夢令，一為辛稼軒西江月，這是學生第一次接觸詞的作品，希望藉此讓學生認識詞的特性及基本格式，並進而體會作者在作品中所寄託的情意或描繪的景象。青春期的國中生普遍喜歡流行歌曲，崇拜歌星偶像，然而其中歌詞優劣參差，藉此機會可導引他們對前人歌詞的薰冶，培養閱讀詩詞的興趣，以陶冶心靈，敦厚性情，化除躁動不安的暴戾之氣。 一、認知 　1.認識本課兩位作者的生平大略及作品風格特色。 　2.了解本課兩首詞所表達的情感及描繪的情景。 二、能力 　1.能說出這兩闋詞特別的詞語所代表的意涵。如「卻道」 　　、「綠肥紅瘦」、「別枝」、「忽見」。 　2.能指出詩詞在形式上的差別及押韻的地方。 三、情意 　1.培養欣賞古典詩詞的興趣。 　2.體會春光易逝，珍惜人生的春天。 　3.培養愛好田園風光的情懷，享受自然之美，陶冶高尚性情。 一、本課所選兩位詞人都是出生於山東。可聯繫第三冊大明湖一課之學習經驗。李清照生於山東省濟南市歷城西南的柳絮泉。柳絮泉是濟南七十二泉之一。劉鶚在老殘遊記中對山東濟南山明水秀的歷城極力描寫，宛若萬里長幅的美麗圖畫景致。「四面荷花三面柳，一城山色半城湖。」「一盞寒泉薦秋菊，三更畫舫穿藕花。」濟南自古便是風景勝地，以泉水、垂楊取勝。 　　人文薈萃，彷彿天地山川間的靈秀之氣全都匯聚於此。在一個文學家的生命中，自然的景物，山川的壯麗對其心靈的薰陶，創作能力的觸發有難以言表的影響因素。在大明湖畔，則有紀念南宋詞人辛棄疾的稼軒祠。出稼軒祠，可乘船至湖中歷下亭。此亭始建於北魏年間。唐天寶四年（七四五年），詩人杜甫經濟南，北海太守、書法家李邕在歷下亭設宴款待他。杜甫即席作陪李北海宴歷下亭詩，其中有「海內此亭古，濟南名士多」的詩句。這兩句詩被傳為千古名句。 二、辛棄疾西江月是以農村生活及夜行為描寫重心之作，可讓同學回憶楊喚新詩夏夜的內容，導引進入本詞的學習，體會所描繪的意象。 三、學生已學過多首古、近體詩，而詩詞在形式上並不相同，宜指導他們作分別辨識。教學時應對詞的特性及基本格式，如詞牌的音樂性、長短不一的句型等。 四、這兩首作品都有一些特別詞語或文句，宜特別留意。如「卻道」、「知否」疊句、「綠肥紅瘦」及西江月上下片末二句倒裝句法的用意等等。 五、鑑賞時可指導學生朗讀或吟誦，以欣賞其聲情之美，並培養學生閱讀詞的興趣。 六、玩玩顏色字遊戲。讓同學分組搶答有關顏色詞彙之 　　比賽。 　　紅葉題詩　紅袖添香　橙黃橘綠　青燈黃卷　嫣紅柔綠　月白風清　白馬素車　白虹貫日　白山黑水　碧海青天　綠肥紅瘦　碧血丹心　層巒聳翠　粉頸桃腮　紅男綠女　青史傳名　珠圍翠繞　火樹銀花　上窮碧落　翠堤春曉　素服縞冠　青蔥蓊鬱　翠色冷光　暴眼赤腮　萬紫千紅　蒼顏皓首　水碧山青　彤管流芳　朱唇皓齒　絳帳空依 李清照 　　李清照，自號易安居士，宋濟南（今山東省濟南市）人，約生於神宗元豐七年（西元一○八四年），卒於高宗紹興二十五年（西元一一五五年）。父親李格非，官至禮部員外郎，曾「以文章受知於蘇軾」（宋史李格非傳）。母親是狀元王拱辰的孫女，皆工文墨。易安生既得先天遺傳上稟賦的慧根，又得到後天文學藝術的教養薰陶，在文學上打下很好的基礎；努力好學加上才氣卓越，使她成為中國文學史上最出色的女詞人。 　　哲宗元符二年（西元一○九九年），清照年十八，嫁 太學生趙明誠為妻。夫婦二人志趣相投，沉浸文字書畫之間，校讎考訂，誦讀唱和，舒卷摩玩，情深意篤。西元一一二六年，金人破汴京，易安、明誠時在山東，急急收拾書籍彝鼎石刻等，載書十五車，至東海，連艫渡淮，又渡江，至建康。青州故第，尚鎖書冊雜物用屋十餘間，期明年，再具舟載之。十二月，金人陷青州，凡所謂十餘屋者皆煨燼矣！在建康時，猶有書二萬卷，金石刻二千卷。一一二九年，明誠奔母喪，易安很淒苦地度過她孤寂的生活。金人陷青州時，十餘屋極珍貴的心血藏書被戰火化為灰燼；而生父又遭罷免，更使她悲憤不勝。不久，明誠罷官，舉家定居贛水。而後高宗詔令知湖州。明誠隻身前往，感暑疾發。時易安在池陽，急乘江東下，至建康，明誠已病危。未幾，明誠病故，對她的打擊非常的大，而局勢又在劇變中，不半載，金兀朮的大軍渡江攻陷了南京。易安在倉皇中走上了流亡的道途，由南京到杭州，不多久，杭州又被金兵攻陷！易安渡過錢塘江，到浙東避難，然而金兵又窮追不捨，她逃到紹興，又逃到金華，到寧波，到溫州；幸而金兵在海上遇風覆舟，岳飛的軍隊又在湖北、安徽邊境，打了幾次勝仗，侵浙江的金兵方才撤退了。等到臨安光復，易安這才回到臨安居住。這一連串的流亡，使她的所藏幾乎喪盡，陷於窮困之境地，幸而她尚能安貧， 只是失去恩愛的丈夫，使她在人間無法自靜，到處漂泊流浪，風霜驛路之中，而唯一魂牽夢縈的便是趙明誠。她寫了御街行：「籐床紙帳朝眠起，說不盡，無佳思。沉香煙斷玉爐寒，伴我