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刍议微课教学在高职教改中的运用 　　【摘要】在社会经济快速发展的过程中，高职院校始终承担着培养技术型人才的重任。微课教学在高职教改中的运用，在完善高职院校教育工作的同时，也极大地提高了高职院校的教育水平。文章讨论了微课教学在高职教改中的运用，能够进一步促进高职教改工作的顺利开展，为社会的发展培养更多优秀的人才。 　　【关键词】微课教学；高职教改；运用策略 　　随着信息技术的快速发展，传统教学方法在高职教育的应用逐渐暴露出很多问题，已经不能完全满足学生对专业知识学习的需求。如何结合高职教育发展的特点与需求，积极探究微课教学在高职教改中的运用，具有十分关键的发展意义。微课教学在高职教改中凭借其本身的丰富性、不受时空限制等特点，受到了广大学生的喜欢，极大地激发了学生学习专业知识学习的热情，提高了学生的学习效率。在高职教改工作中，教师如何充分发挥微课教学在高职教改中运用的优势，培养学生养成良好的学习习惯，并逐渐提高自身的学习效率与学习能力，是教学工作中非常关键的问题之一。因此，在实际教学活动中，教师应充分重视微课教学在高职教改中运用的相关内容。 　　一、微课教学概述及特点 　　在科学技术不断进步的同时，新的教学手段也不断被提出，高职教改更加注重培养学生的自主学习能力与创新能力。学生学习方式的多元化发展，促使微课教学成为主要的教学方式之一。为了有效促进微课教学在高职教改中的运用，首先必须深入分析微课教学的特点。只有充分了解微课教学概述及特点，才能更加有效地制定合理的微课课件，帮助学生提高学习能力。 　　在实际教学活动中，微课教学主要是由课堂教学视频构成，其主要内容是围绕某个知识点和教学环节而开展的完整教学活动。微课教学具有容量小、开展简捷的优势，符合高职院校人才培养的需要。高职教师应结合课程开展的实际情况，充分发挥微课教学的优势，为学生营造良好的学习氛围，促使学生可以主动地参与到学习活动中，帮助学生快速进入学习状态，提高学生学习效率。同时，微课教学需要建立在精心设计的基础之上，才能使学生的学习不受时间和空间的限制，在整个学习过程中可以随时巩固所学的知识，不断提高自身的专业能力及学习能力。 　　微课教学的特点主要表现为时间短、内容少、资源量小等。通常情况下，微课的时间大约在五分钟到八分钟，内容突出，针对教学知识点和教学难点进行充分的展示，可以充分激发学生学习的兴趣。高职教师运用微课教学，可以将课堂教学的精华全部展现在学生面前，促进学生的自主学习能力得到提升，实现教与学的统一。 　　二、微课教学在高职教改中运用的重要性 　　（一）微课能够兼顾教与学，完善传统教学模式的缺陷 　　在高职教学中，微课教学在高职教改中的运用，充分激发了学生学习专业知?R的积极性，促使学生可以更加全面地学习专业知识。微课教学在高职教改中的运用，在丰富高职教学方式及教学内容的同时，也逐渐完善了高职教学模式，促使高职教师意识到教学中存在的问题，并及时采取有效的措施加以解决。在高职教改过程中，微课能够兼顾教与学，弥补传统教学模式的不足，这是微课教学的重要性之一。在高职教改过程中，教师结合课程教学目标与学生的实际学习情况，充分发挥微课教学的优势，吸引学生的注意力，并将课堂教学内容进行优化，促使微课能够兼顾教与学，营造良好的学习氛围，逐步改进传统教学模式的缺陷，重视培养学生的自主探究学习能力，培养学生良好的学习习惯，提高教学效率。因此，在实际教学活动中，高职教师应充分重视微课教学，兼顾教与学，以改进传统教学模式的缺陷。 　　（二）微课教学符合高职院校学生的学习特点 　　微课教学在高职教改中运用的重要性分析，已经成为高职教改教学工作中的重要内容之一。在高职教学中，微课教学符合高职院校学生的学习特点，这是其得到学生喜欢的重要原因。在高职教改教学工作中，微课教学的运用，极大地提高了课堂教学效率。学生通过观看微课课件进行自主学习，不但可以充分理解专业知识的内容，而且有助于养成自主探究学习的良好习惯。通过一段时间的学习，学生可以逐渐掌握专业课程知识的学习方法，克服在学习中遇到的各种问题。同时，微课教学符合高职院校学生的学习特点，促使高职教师更加积极地开展教学活动，从而有利于培养学生的实践动手能力，为其更好地学习专业知识奠定坚实的基础。因此，在高职教改工作中，重视微课教学符合高职院校的学习特点这一内容，也具有一定的发展意义。 　　（三）微课教学能够承载高职阶段的教学内容 　　微课教学能够承载高职阶段的教学内容，也是微课教学在高职教改中运用的重要性表现之一。在高职教改教学工作中，教师结合课程教学的目标与学生的实际学习情况，充分发挥微课教学的优势，吸引学生的注意力，对课堂教学内容进行优化，使微课能够兼顾教与学，重视培养学生的自主探究学习能力，逐步改进传统教学模式的