φ B E数值等于沿场强方向单位距离的电势差U＝Ed 电场力电场强度 .PPT

* 天津市第二十一中学 杨喆 “说课标、说教材” 普通高中课程标准实验教科书 人教版 选修3-1 课程性质 高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。 培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养 高中语文 课程性质 高中数学 高中英语 高中物理 高中化学 高中生物 高中历史 高中地理 高中政治 进一步提高学生的语文素养 提高学生的生物科学素养 跨“人文与社会”、“科学”两个学习领域 为终身发展奠定思想政治素质基础 培养公民素质的基础课程 外国语已经成为世界各国公民必备的基本素养 进一步提高学生的科学素养 加深对物质世界和科学本质的认识 基本的物理知识与技能 科学探究过程与方法 创新意识和实践能力 科学世界观和科学价值观 说教材 说课标 说教材 说建议 课程总目标 本册书目标 内容结构 知识整合 编写体例 编写特点 教学建议 评价建议 资源的开发与利用 本单元目标 一、说课标 课程总目标 情感态度与价值观 知识与技能 过程与方法 学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题 发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感 了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念 科学素养的培养进程 场是除实物以外物质存在的另一种形式 物理学有自己的实验基础和逻辑结构，有广泛的技术应用，它是人类文化的重要组成部分，它的发展深刻地影响着人类的生产和生活方式 电磁学的研究成果及其技术应用改变了人类的生活 本册书内容标准 逐层递进 了解静电现象及其在生活和生产中的应用。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象 知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规律。通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性 本单元内容标准 了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。会用电场线描述电场 知道电势能、电势，理解电势差。了解电势差与电场强度的关系 观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明电容器在技术中的应用 二、说教材 高中教材分析 必修一 必修二 选修1-1 选修3-2 选修2-2 选修2-1 选修3-1 选修2-3 选修3-3 选修3-4 选修3-5 选修1-2 共修 必修 选修 以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。 初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，同时为下一步选学模块做准备。 以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。 让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。 静电场 本章教材分析 电场力的功 F=Eq 电场力做功与路径无关 WAB=EpA-EpB φ=Ep/q UAB=φA-φB U=Ed 本章知识整合 初中已有相关知识 E 静电场 内容结构 电场强度 电势能 电势 电势差 电场力 最大的变化是关于电势能、电势、电势差教学的知识线索完全不同！原教材是先讲电势差、再讲电势、最后讲电势能；而新教材则是先讲电势能、再讲电势、最后讲电势差。 电 场 力 电场强度 试探电荷在场中某点受的电场力与电荷量的比值跟试探电荷无关 E＝F/q 电场力的功 电场力做功与路径无关 和重力与重力势能类比 WAB＝EpA－EpB 电 势 能 试探电荷在电场中某点的电势能与电荷量的比值跟试探电荷无关 φ＝Ep /q 电 势 电场中两点电势之差叫电势差 UAB＝φA－ φB 电 势 差 E数值等于沿场强方向单位距离的电势差 U＝ Ed 电 场 力 电场强度 试探电荷在场中某点受的电场力与电荷量的比值跟试探电荷无关 E＝ F/q 电场力的 功 电场力做功与路径无关 电 势 能 和重力与重力势能类比 WAB＝ EpA－EpB 电 势 试探电荷在电场中某点的电势能与电荷量的比值跟试探电荷无关 φ＝ Ep /q 电 势 差 电场中两点电势之差叫电势差 UAB＝φA－φB E数值等于沿场强方向单位距离的电势差 U＝Ed 电