“电磁场与电磁波”“微波技术”-南京理工大学网络教学综合平台.DOC

“电磁场与电磁波”和“微波技术” 课内实验大纲及实验指导书 唐万春，车文荃 编制 陈如山 审定 南京理工大学 通信工程系 2006年12月 目 录 1．“电磁场与电磁波”课内实验大纲 2．“电磁场与电磁波”课内实验指导说明书 实验一 电磁波参量的测定 实验二 电磁波的极化 3．“微波技术”课内实验大纲 4．“微波技术”课内实验指导说明书 实验一 传输线的工作状态及驻波比测量 实验二 微波网络散射参量测试 5．“电磁场与电磁波”和“微波技术”课内实验评分标准 南 京 理 工 大 学 实 验 教 学 大 纲 课 程 名 称： 电磁场与电磁波 开 课 实 验 室： 电磁场与微波技术实验室 执　 笔 人： 唐 万 春 审　 定 人： 陈 如 山 修（制）订 日 期： 2005年4月 一、本课程实验教学目的与要求：（约100～150汉字） 作为课堂教学的必要补充和深化，特开设本课程课内实验。通过本课程的实验教学，使学生能对自由空间电磁波的传播特性有一个感性认识，进一步理解和加深课堂教学内容。 要求学生了解各种极化形式电磁波的形成和特点，掌握电磁波频率（波长）和极化特性的测试方法。 二、实验项目与主要内容： 序号 实 验 项 目 名 称 学时 主 要 内 容 实验类型 1 2 电磁波频率（波长）测试 电磁波极化的测试 2 2 目的：了解电磁波的传播特性。 内容： 测量电磁波自由空间波长和介质中的波长；确定相位常数和波速。 方法：干涉法 要求：掌握测试原理。 目的：了解电磁波的极化特性。 内容：线极化波、圆极化波和椭圆极化的产生与测试。 方法：用电磁波综合测试仪测试。 要求：掌握实验原理。 验证 综合 三、实验说明： 课程总学分 3 学分 实验学时数 0.25 学分 实验项目数 2个 课程性质 通识基础□ 学科基础√ 专业选修□ 学科选修□ 集中实践环节□ 实验类别 课程内实验√ 独立设课实验□ 集中综合实验□ 考核方式 日常考核□ 操作技能考核□ 卷面考核□ 提交实验结果√ 面试□ 适用专业：通信工程，电子信息工程 实验教材及参考书：（按编著者、教材名称、出版社*、出版年月顺序填写） 蒋坤华. 电磁场实验指导书. 北京工业学院出版社,1988 钟时顺，钮茂德. 电磁场理论基础. 西安电子科技大学出版社,1995 所属实验室意见： 实验室主任： 年 月 所属课程意见：（对通识基础课、学科基础课适用） 课程负责人： 年 月 所属专业意见：（对专业选修课、学科选修课、集中实践环节适用） 专业负责人： 年 月 院（系）意见： 主管领导签章： 年 月 *由学校出版、印刷的实验教材（或指导书），统一写作“南京理工大学出版”。 “电磁场与电磁波” 课内实验指导书 唐万春 编写 南京理工大学通信工程系 二00六年十二月 实验一 电磁波参量的测定实验 实验目的 观察电磁波的传播特性。 通过测定自由空间中电磁波的波长?，来确定电磁波传播的相位常数k和传播速度v。 了解用相干波的原理测量波长的方法。 实验内容 了解并熟悉电磁波综合测试仪的工作特点、线路结构、使用方法。 测量信号源的工作波长（或频率）。 实验原理与说明 所使用的实验仪器 分度转台 晶体检波器 可变衰减器 喇叭天线 反射板 固态信号源 微安表 实验仪器布置图如下： 图1 实验仪器布置图 参阅图1。固态信号源所产生的信号经可变衰减器至矩形喇叭天线，由喇叭天线辐射出去，在接收端用矩形喇叭天线接收，接收到的信号经晶体检波器后通过微安表指示。 原理 本实验利用相干波原理，通过测得的电磁波的波长?，再由关系式 得到电磁波的主要参量k，v等。 实验示意图如图2所示。图中、、和分别表示辐射喇叭、固定反射板、可动反射板和接收喇叭，图中介质板是一