《现代诗二首》第二课时-教学设计.DOC

《再别康桥》教学设计 年级：七年级 学段：第二学期第六单元 学科：语文 版本：苏教版 教学目标： 1、有感情地诵读本诗，体会作者离别之情。 2、深入理解本诗的建筑美、绘画美、音乐美。 教学预备： 要求学生带相关工具书。 教学过程： 第一部分 积累词语，走近作者 同学们好！古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么被称为“情才”的现代诗人徐志摩又是如何理解离别的呢？今天，就让我们随着徐志摩的《再别康桥》ppt1来领略他笔下的离别之情！ （ppt1）课件展示（徐志摩图——课题） 再别康桥 徐志摩 同学们事先都预习了课文，不知大家在阅读中有没有发现一些疑难的词语，老师找到几个，ppt2请同学们先将这些词中加点的字注音。（现场老师组织学生注音，可请个别学生上黑板注音，并集体订正。用时3分钟） （ppt2）课件展示 积累词语 荡漾 青荇 榆阴 长篙 漫溯 满载 斑斓 笙箫 下面请同学们跟老师读一读这几个词：ppt2荡漾、青荇、榆阴、长篙、漫溯、满载、斑斓、笙箫 （ppt2）课件展示 yàng xìng yú gāo sù zài lán shēng xiāo 荡漾 青荇 榆阴 长篙 漫溯 满载 斑斓 笙 箫 大家注意这八个加点字，不仅要关注读音，还要注意它们的写法，不要写错。 同学们，诗歌有自己本质的东西。我们解读一首诗，就要首先走进诗的背后，走进诗人的心中。同学们，对于诗人徐志摩，你们都有哪些了解呢？下面老师来给大家做相关知识的介绍：ppt3徐志摩（1897－1931），浙江海宁人。现代诗人、散文家；中国现代文学史上杰出诗人之一。1921年至1922年，就读于英国康桥大学（即剑桥大学）。1921年开始创作新诗，1922年返国后在报刊上发表大量诗文。1923年与闻一多、胡适、梁实秋等人发起组织新月社，为新月派的代表诗人。1931年11月19日由南京飞往北平途中因飞机失事遇难。ppt4徐志摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，具有鲜明的艺术个性，他的散文也自成一格，很有成就。其作品已编为《徐志摩文集》出版。 （ppt3-4）课件展示 关于作家： 徐志摩（1897－1931），浙江海宁人。现代诗人、散文家；中国现代文学史上杰出诗人之一。1921年至1922年，就读于英国康桥大学（即剑桥大学）。1921年开始创作新诗，1922年返国后在报刊上发表大量诗文。1923年与闻一多、胡适、梁实秋等人发起组织新月社，为新月派的代表诗人。1931年11月19日由南京飞往北平途中因飞机失事遇难。 　　徐志摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，具有鲜明的艺术个性，他的散文也自成一格，很有成就。其作品已编为《徐志摩文集》出版。 ppt5《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作，是二十世纪中国最出色的抒情诗之一，是中国现代诗歌史上脍炙人口的经典名篇，是一首经典的写离愁别绪的现代诗歌。人教版高中课本认为该诗抒发了对康桥依依惜别的深情。高教版中专语文教材认为该诗抒发了热爱和留恋母校的情怀，但又超越了“母校”这一实体，而表达了对“精神家园”的渴慕与追求。更多的则认为《再别康桥》是一首歌咏爱情诗，是独自重温的伤感的甜蜜旧梦。 （ppt5）课件展示 关于作品： 《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作，是二十世纪中国最出色的抒情诗之一，是中国现代诗歌史上脍炙人口的经典名篇，是一首经典的写离愁别绪的现代诗歌。人教版高中课本认为该诗抒发了对康桥依依惜别的深情。高教版中专语文教材认为该诗抒发了热爱和留恋母校的情怀，但又超越了“母校”这一实体，而表达了对“精神家园”的渴慕与追求。更多的则认为《再别康桥》是一首歌咏爱情诗，是独自重温的伤感的甜蜜旧梦。 ppt6 “康桥”，现通译为“剑桥”，是英国剑桥大学的简称。该校创立于1209年，由数十个学院组成。徐志摩一生曾多次造访剑桥大学，每一次都留下了有关剑桥的诗文。1921年至次年作者在剑桥学习，离开时写了诗歌《康桥再会吧》。1925年去欧洲漫游后，又写了散文《我所知道的康桥》。这些诗文中表现出徐志摩深深的剑桥情结。ppt71928年，诗人故地重游，睹物思事，睹物思人，睹物思情，心中自是感慨万千、心绪难平，在回国途中，于11月6日在南中国海上，吟成了这首传世佳作。它最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入《猛虎集