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加强幼儿文明礼仪教育的途径探索 　　摘 要：文明礼仪在我国当前的社会教育中是非常重要的，幼儿阶段的文明礼仪教育可以更好地帮助孩子形成正确的道德价值观念，还可以帮助幼儿从小养成良好的行为习惯。在社会生产建设发展过程中，文明礼仪的养成不是一瞬间就可以有效完成的，必须在长期的积累过程中不断沉淀，让幼儿通过学习和效仿达到理解和认可的程度，最终真正地将文明礼仪教育的价值渗透到社会教育中。 　　关键词：文明礼仪；培养；教师 　　对于幼儿的教育来说，最重要的就是在孩子建立人生观的初始对其进行对应的文明礼仪教育，这样的教育培养可以更早地抓起孩子的行为习惯和思想发展，让幼儿以良好的生活习性来面对未来长久的生活和成长。但是有价值的文明礼仪教育并不是简单的教学过程，而是真正的需要时间来沉淀，需要在生活实践中通过有价值的事来影响孩子的发展。幼儿阶段的孩子本身具有非常高的可塑性，而且在这个阶段的孩子心理年龄很不成熟，正确的文明礼仪可以更好地确保幼儿文明礼仪行为习惯的养成可能性。本文就此内容做出以下几点教育途径的探索。 　　一、提高社会认知程度 　　幼儿在其本身特殊的成长发育阶段中，所受到的文明礼仪教育是有很多主体导入的，不仅是幼儿园的教师可以对幼儿的文明礼仪教育产生影响，家长和社会人员同样可以对幼儿的文明礼仪观念产生不同程度的影响。在这样的大环境下，我们必须从根本上提高社会各界人士对幼儿文明礼仪教育的认知程度，让教师和家长首先从自身的教育观念中真正地渗透文明礼仪价值观，从而引起社会各界人士的重视。在幼儿教育教学的过程中，教师应该把文明礼仪教育贯彻落实到学科教育中，让幼儿可以从日常的学习以及生活中培养自身的文明礼仪习惯。 　　二、建设有益环境，提升幼儿认知能力 　　在幼儿成长过程中，环境因素是非常重要的成长条件。利用好环境因素可以为幼儿的文明礼仪教育铺垫好很多方面的内容。幼儿阶段的活动空间是非常有限的，所以在对幼儿进行文明礼仪教育的过程中应该把幼儿的活动空间环境进行多方面的调查考虑，让文明礼仪从根本上渗透到幼儿的生存环境中。教师与家长对幼儿进行文明礼仪教育时，应该充分挖掘幼儿的人际关系和学习环境，让其可以在物质体验和心灵体验中真正地接触到文明礼仪的观念。幼儿阶段的大部分生活时间都是在幼儿园中度过的，所以幼儿教师必须着重注意校园建设。幼儿对于图片和学校环境的感知能力是很强的，教师应该利用这个特点，在校园中建设更多的文明礼仪标语和儿歌以及文明礼仪图片，让文明礼仪主题充满整个校园。教师在教学设计和安排的过程中还应该增设更多的文明礼仪规范课堂，让幼儿主动参与到文明礼仪学习中来，比如，早上进入校园之中主动与同学和老师问好，并且与家长说再见，在课堂活动中让幼儿学会互相帮助。在日常的实践活动过程中，教师还应该带领幼儿多参加有意义的节日活动，比如，母亲节和父亲节等，让幼儿真正地体会到文明礼仪在现实生活中的作用和价值。 　　三、多元化教育方式培养幼儿文明礼仪 　　在对幼儿进行教育教学的过程中，我们应该将生活学习环节充分利用起来。幼儿在成长过程中对于生活中可以学习的活动是非常有兴趣参与的，教师和家长应该针对这个特点，为幼?褐贫ê鲜实慕逃?方式，通过日常活动来培养幼儿的文明礼仪规范。比如，在幼儿用餐前举行适当的用餐礼仪活动，通过集体儿歌和小游戏来促进幼儿对文明礼仪的认知和吸收。在学习和日常生活中更多地设置情景环节，让幼儿可以通过简单的情景演练来更确切地体会感受到文明礼仪教育的实用价值。在日常生活细节中，让幼儿保持良好的生活习惯，上下课进出教室要做到随手关门，上下楼梯或者在公共场合下不大声吵闹，主动参加校园升旗仪式，正视集体活动等。 　　四、教师与家长共同配合 　　幼儿在学习生活中最大的影响就来自于教师和家长，所以教师与家长的有效配合可以更好地帮助幼儿建立文明礼仪行为基础。教师在校园中进行文明礼仪教学建设的过程中，引导家长进行日常文明礼仪行为习惯培养，家长在通过自身的培养过程中就可以很好地带动幼儿的认知和理解，成为幼儿学习的榜样。而且家长在生活中对幼儿的教育和灌输是相对较多的，如果家长在平时不注重对幼儿进行文明礼仪教育，幼儿就很难树立正确的人生观和价值观。家长应该多注意与教师的配合，争取为幼儿创造良好的生活环境，让幼儿通过更多方式去理解学习文明礼仪。 　　在我国社会文化不断发展的过程中，幼儿的文明礼仪教育越来越受到重视，幼儿如何在其成长学习的过程中培养出良好的文明礼仪习惯，是社会各界人士都关注的重点话题。我们应该在不断实践的过程中总结经验，根据幼儿本身的生活特点和心理特点制定合适的教育方针，让幼儿从小培养良好的品行和正确的认知，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。 　　参考文献： 　　[1]高霞，张晓晖.幼儿日常生活中的文明礼仪教育策略[J].学园，20