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发挥家庭教育在学生管理中的重要作用 　　摘 要 学生越来越难管理，分析其原因包括社会层面、家庭?用妗⑹ι?层面。要解决问题必须发挥家庭教育的重要作用-走进家庭、帮助家长改变教育观念、鼓励家长多学习，不断提高教育水平。 　　关键词 家庭教育 学生管理 　　中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）08-0096-02 　　现在经常听到老师说：“学生越来越难管了，不要说体罚或变相体罚，就是做错事了进行批评，他们都不愿意呢……”学生难管的这种现象到底是怎么产生的而且又如何去解决呢？ 　　一、分析学生难管理的原因 　　1.社会层面 　　社会是育人的大学校，是学生学习的大课堂。现在的学生的确很聪明，模仿能力更强，遗憾的是他们明辨是非的能力却很差，对于社会上出现的不良现象不仅不去抵制，反而去模仿。随着科学技术的飞速发展，学生接触的不良信息太多，仅靠学校教育是远远不够的。 　　2.家庭层面 　　家庭教育氛围：家庭教育在学生的发展中起着至关重要的作用，父母的言行潜移默化的影响着学生，家长的榜样作用不可忽视。家长对学生教育的理念存在着很大的问题，过分的溺爱、只问分数不问学习、出了问题才教育等教育误区。 　　家庭教育和学校教育配合存在一定的难度。现在每个班里都有几个不好管理的学生，与家长沟通，起初还客气合作，随后电话打不通，信息也不回，家访更是见不到人，更有甚者，“孩子交给你们学校就由你们管”…… 　　3.师生层面 　　（1）学生难管。大家都曾遇到过：有些学生在思想上偏激，难以和师生沟通，还有些学生学习没有目标、没有动力，包括班里的优秀学生，都是被动学习。无论老师怎么鼓励、表扬、激励、批评等等，方法用尽，收效甚微，甚至不起丝毫作用。 　　（2）教师困惑。社会教育、家庭教育与学校教育一定是相辅相成，彼此之间的不和谐，必然导致一种现象：老师们认真对待工作，几番努力不见成效，情绪随之低落，渐渐地没有了工作热情。 　　再加上教学以外的事太多，任务繁重，年龄偏大的教师体力跟不上，真是心有余而力不足。 　　种种原因自然导致学生管你的难度增大，我们不妨静下心来好好思考，最大的根源到底在哪？最大的根源在家庭教育。那么，如何发挥好家庭教育的作用，来改变学生难管的现状呢？ 　　二、发挥家庭教育的重要作用 　　现在都倡导幸福教育，什们是幸福？有人说过：“幸福教育的根基是教师幸福，目标是学生幸福。”要想获得教育幸福，必须发挥家庭教育的作用。 　　1.走进问题学生 　　人本主义心理学指出：“人的本性具有自我完善、自我实现的需要和潜能，即使那些在我们看来‘无可救药’的个体也一样具有人类共同的积极‘基因’，只要有合适的土壤，问题学生暂时被埋没的美好天性依然会开花结果”。 　　面对问题学生，我们要正确对待。在教育过程中，要走进学生，与学生感同身受，关注他们的心理，关爱他们的成长，让他们的心灵更加健康。 　　2.发挥家庭教育的重要作用 　　要想发挥家庭教育的重要作用，必须做到：走进家庭，与家长真诚沟通，相处和谐；引导家长树立正确的教育观念，采用正确的教育方式，和我们一道关注学生的成长，真正与家庭携手并进；鼓励家长多学习，不断提高教育水平。 　　第一，走进家庭。在当今社会，做为一名新时代的教师，在共同教育好学生这一目标的前提下，我们老师有时也要替家长着想，站在家长的立场上，实施换位思考。设身处地为家长谋划，帮助他们解决问题，从而赢得了家长的信赖，那我们的教育就成功了一半。如果我们没有诚心，不知道为家长着想，一味的追究他们对孩子的教育失职之责，最终我们只会将自己孤立于家庭教育外，失去家长的配合。有时候换一个角度去思考，与家长之间的交流没有了阻碍，反而成为了一种桥梁。所以，和家长沟通，要做到换位思考，这样就能与家长达到最佳的交流状态，取得最佳的家庭教育效果，从而达到家庭教育与学校教育的最佳配合。 　　第二，帮助家长改变教育观念。观念无时无刻影响着行为，观念不到位，工作很难有高质量，只是用简单的方式，简单的完成了低效的任务。 　　教育观念是指人们对教育问题的认识和看法。先进的教育观念产生积极的教育行为，使教育获得成功：相反，导致教育失败，甚至会伤害受教育者。这是因为，人的活动总是在观念的指导下进行的。教育观念作为一种社会意识形态必然反映一定社会与时代的特点和需要，因此，在教育观念问题上，既要善于继承，更要不断的更新。 　　第三，鼓励家长多学习，不断提高教育水平。变化的社会、变化的人，决定了家长教育方法也必须有相应的变化。学习，无疑是给我们家长提供不断接受新信息，不断创新的最好方式。读书无疑就是一种很好的方式，“书中自有黄金屋书中自有颜如玉”.通过阅读，思考、领悟、吸纳，最终变成自己的东西；除此以外，我