名师社区建设方案研究.docVIP

名师社区建设方案研究 　　【摘 要】探索建设名师社区是我市在社区教育教师队伍建设中的一项新的实践。文章首先介绍了社区建设背景，并以此设定建设目标，主要阐述了运行模式和保障，论述了创客教育社区的实践与思考。 　　【关键词】名师；社区建设；交流 　　一、社区建设背景 　　2009年11月美国总统奥巴马在“教育创新大会”上呼吁“每个学生都应成为创造者，而不仅仅是消费者”。随即，美国白宫立即启动了“创客教育计划”。自此，“创客教育”逐渐成为了教育发展的研究热点。 　　而本市在2015年全域通过国家义务教育基本均衡县评估验收，教育信息化建设也进入了普及二星级数字校园的实施收尾和验收阶段。沈阳市教育发展的工作重心已经逐渐转向教育现代化，从而保证2020年全面实现教育现代化的发展目标。从这个工作目标出发，“创客教育”既符合现代化教育培养的人才的需求，又符合现代化教育的教学表现形式。因为基础教育阶段的“创客教育”主要表现为“创客式的教育”，即通过现代教育技术进行的创新教育形式，旨在培养学生的创新意识、创新思维、创新能力。所以，“创客教育”的发展情况，是考察现代化教育实现的重要指标。 　　但是，从目前我市“创客教育”发展情况来看还存在很多问题。如：对于“创客教育”的含义和目标缺乏正确的认识盲目跟风；缺乏从事“创客教育”的教师队伍以及培训体系；学校之间发展不均衡、缺乏统筹，不能有效的利用现有的教育资源；学校之间缺乏交流的平台，优秀的经验无法得到有效的推广等。 　　二、社区建设目标 　　为了解决上述的问题也就成为本社区的立意所在，所以确立建设目标如下： 　　（1）建立“创客教育”的核心教研团队。主要承担“创客教育”的课题研究、课程及资源的开发、培训体系建立等任务。 　　（2）搭建交流平台，统筹规划发展，合理分配教育资源。建立良好的社区环境和骨干队伍，同时有计划的进行教研、比赛及成果展示等活动扩大社区影响。从而吸引更多学校积极参与，掌握整体的发展情况，形成均衡发展的沈阳“创客教育”生态。 　　（3）形成符合本市实际的易于推广和实施的“创客教育”发展模式，包括环境搭建方案、课程内容选择指导以及教师队伍培训等。 　　三、社区运作模式 　　为了形成成员间互相协作、乐于分享的社区氛围，社区将采用“互联网+”的发展模式，使线上、线下活动相融合，把线上跨时空的便捷与线下面对面的直接、真切结合在一起。 　　依据现有名师社区功能线上主要完成以下工作： 　　（1）教学资源的组织与分享。把成员上传的资源包括专业文章及资讯、课件、教学视频、培训视频等，按照一定属性进行分类，通过合理的划分结构，方便成员进行分享、学习和使用。 　　（2）在线交流。通过主题研讨、知乎问答、留言板等形式进行跨时间、跨空间的异步交流。 　　（3）课程研讨。通过线上优秀课的品评、磨课等，展开对于“创客教育”的课堂实施研究。 　　（4）线上、线下教研活动的组织。包括通知的发布、报名、活动过程及成果的记录及展示等。 　　（5）成果展示。通过多媒体形式展示学校及教师的风采，推广优秀经验。 　　线下活动主要完成以下活动： 　　（1）定期组织成员以文化沙龙、专题讲座、经验分享等形式进行深度交流。 　　（2）不定期的组织成员进行外地调研、考察、交流，学习其它地区的先进经验。 　　（3）定期组织成员进行成果展示分享活动。 　　（4）定期组织成员进行学生和教师的评比活动，检验教学成果，在竞争中互相取长补短。 　　（5）不定期的要求专家、企业从业者进行讲座或产品介绍，拓宽教师视野。 　　四、社区运行保障 　　（一）服务能力保障 　　1.教育资源的开发能力 　　社区骨干团队有优秀的教学资源制作团队，而且从事现代教育技术与教学融合工作多年，对于教学资源的质量把控和开发都很有经验，能够保证社区内资源满足教师应用需要。 　　2.活动组织能力 　　社区骨干团队有国家、省、市等各个级别教研活动的组织经验，能够完成线上、线下的教研活动设计、实施。 　　3.专业能力 　　社区骨干团队对于现代教育技术比较熟悉，同时由于工作性质的原因，对到各学段各学科的教?W也比较了解，正好符合“创客教学”跨学科应用的特点。 　　（二）管理制度保障 　　良好的运作模式，必须依靠有效的管理制度来保障。一个合理的社区管理制度，是社区健康发展的必要条件。本社区根据人员角色的定位来制定相应的权利以及义务，并通过可量化的考核标准进行考核，并根据考核情况进行适当的奖励与惩罚。 　　如线上通过开设“有问必答”栏目，只有积极参与社区活动、交流，可以在该栏目内提出问题。这个问题社区管理人员会积极组织社区内外的资源来提出解决方案和建议，并对该问题的进展情况进行跟踪，直至得出结论。 　　还有对于活跃度