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周记评语有效评价法 　　【摘 要】周记写作是高中语文作文教学的一种训练形式。我我探索了一种行之有效的评价方法，就是加入激励性评价的语言。周记评语让教师发现学生优点，促进学生和谐；让教师发现学生的问题，帮助学生解决；让教师发现学生的心理，呵护学生健康成长。 　　【关键词】周记评语；有效；评价方法 　　周记写作是高中语文作文教学的一种训练形式。而撰写周记评语对提高学生的写作水平，是一种好的评价和提升方法。在周记评语的撰写过程中，我探索了一种行之有效的评价方法，就是加入激励性评价的语言。激励性周记评语使学生的尊重需要得到最大满足。 　　一、周记评语――一阵风，无声却让人醉 　　苏霍姆林斯基说过：任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。我采用周记评语独特的交流方式，与学生加强交流。周记评语，此种“无声胜有声”，化被动为主动。我和学生海阔天阔的交流，分享快乐，分担痛苦，谈爱好，谈家庭，谈学习方法，谈天说地。敞开心扉，充满关爱的周记评语，更为我赢得学生信赖，增加无限个人魅力。 　　在周记中，一个男生写了一篇车神大舒马赫参加F1大奖赛的周记。我写了这样的评语：“‘志同道合’呀，我也非常喜欢看F1大奖赛。大舒马赫也是我的偶像。我们都应该向他学习对待工作一丝不苟的严谨态度，拼搏进取的精神。怎么样，一起加油。”学生后来把我当成知心朋友，经常在一起谈论各自的爱好，周记评语拉近了我和学生的距离，让我似乎感觉到了自己身上有独特的吸引力。 　　送给学生一片清香，学生返还我们满怀鲜花；送给学生一株小草，学生回报我们一片森林；送给学生一滴甘露，学生回馈我们整个海洋。送给学生一份汗水浸透的劳动果实――周记评语，学生回报我们很多很多…… 　　二、周记评语――一阵雨，滋润快乐果实 　　成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的一种动力。作文教学是语文教学中的一个“老大难”，而在周记训练中，我写的那些富有鼓励性的评语往往可以激发学生的写作动机，激励他们认真写作。判周记的过程中，对写出出色周记的学生，写出灵动句子的周记，我总是积极鼓励和高度评价。随时对个人写作给予指导，表扬缺点，解决个别问题。这些激励性的周记评语，让学生体验到成功的快乐，并能够让学生一直将这种快乐的心情延续到作文写作中，延续到对语文这一课的学习上。 　　我在刚刚开始的周记训练中，发现一个女生态度不是十分认真，一份周记仅仅四五个字。我就给她写下了这样的评语：“你的语言多么灵动，但能不能别做“吝啬鬼”，“慷慨大方”一些，好能够让我赏心悦目。你刚刚找过我，问我学好语文的秘诀，足见你多么迫切想学好语文，我非常高兴碰到你这样学习主动的孩子。现在我要传授你第一要诀――认真对待学习中的每一个环节。”后来，这个女孩主动找到我说：“看完评语我非常惭愧，非常感动。因为从上学到现在，老师您是第一个这么称赞我的人。我语文底子真的是比较弱。但老师如此赏识我，我发誓一定要把语文学好了。”从这之后，上课回答问题她是第一个举手的，作业完成得非常认真，问问题非常主动。期中考试中，她语文成绩已完全脱“贫”致“富”了。由以前的74分涨到了98分。她说：“现在我很快乐，越学越快乐。语文学习让我找到了信心，让我觉得我能行。老师我都不知道怎么感谢你。” 　　在周记评语中，我经常使用“非常好！”“你是最棒的！”?@些富有激励性的话语，让学生从中得到鼓励，从中得到快乐。 　　三、周记评语――一座桥，引导学生走向光明 　　苏霍姆林斯基说对：“请你记住，教育――首先是关怀备至地、深思熟虑、小心翼翼地触及年轻的心灵。”激励性周记评语对于学生的心灵来说，是任何东西都不能替代的有益于发展的阳光，让每一个学生在灿烂的阳光中茁壮成长。 　　有一个孩子在周记中对我倾诉寻找不到关爱和快乐，感觉孤单，无助。我给他写了这样的评语：“你是一个很有爱心的孩子，给得病学生的捐款中，你是班里第一，将身边带的86元全捐了出来；你是一个很有责任感的孩子，运动会你积极为班里设计班旗，赢得大家的好评；你是一个知识渊博的孩子，在课堂上你总有上佳的表现。你说，你是孤独的，但我想你并不孤独，因为你做的一切，赢得了太多学生有衷的敬意和钦佩。你被大家选为“文明标兵”，可见一斑。还有我这个大朋友，你怎么会孤独。”后来，我又抓住他交作业、文问题的时机，多次找他谈心。后来，他在周记中写道：“老师，我现在完全‘痊愈’了，是您消除了我心中的‘梦魇’。老师，谢谢您，似太阳引导我走出了黑暗，我现在完全生活在阳光里，您放心吧。” 　　学生的心灵健康比学习成绩更为重要，激励性周记评语体现了教育的本质“关爱生命”，体现了教育的最高追求“以人为本”。 　　法国教育家第惠斯多说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”多一点赏识，少一点苛求；