图片在小学语文教学中的运用.docVIP

图片在小学语文教学中的运用 　　随着多元信息时代的发展，读图时代逐渐走向人们的工作、学习、生活各个领域，因此，传统的小学语文教学以文字为主的教学方式已经无法满足语文教育事业及时代发展的需要，在小学语文教学中，适时引入图片教学，培养学生读图、识图能力，进而适应信息时代的需要显得尤为重要。 　　一、图片在小学语文教学中的应用现状 　　不可否认，图片的重要性越来越被语文教材所重视，翻开小学语文教材，几乎每篇课文都配有插图，起到了很好地帮助学生理解课文的作用。此外，广大语文教师在教学中，也在有意识地增加图片教学内容，利用PPT等多媒体手段，将尽量多的与教学内容有关的图片展示给学生，但是，这一手段多数时间还限于公开课上，图片教学作为一种常态化教学手段还没有真正得到普及。 　　二、图片教学在小学语文教学中的重要性分析 　　（一）有利于激发学生的学习兴趣 　　我们知道，小学生因为年龄的关系，对抽象的事物理解能力还比较弱，因此，抽象的知识很难引起小学生的学习兴趣，但是如果能够以图片的形式将抽象的事物具体化，不仅能够很快吸引学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，让学生能够以快乐和主动的状态参与到语文学习中，而且能够大大提高语文的教学效果。所以，教师在教学中不仅要结合书本上的插图，还要尽量搜集一些与教学内容相关的图片资源，来激发学生的学习兴趣，增强学生的感知和认知能力。 　　（二）有利于增强教学形象性 　　在小学语文教学中，图片教学除了能够增加学生的学习兴趣外，还能够使教学更具形象性。图片本身的形象性不仅能够让教学内容更加丰富多彩，而且有利于营造一种轻松、愉快、和谐的学习氛围，给学生创设一个更易于理解、更加形象的教学环境。因此，广大小学语文教师应该重视图片教学的重要性，把这种形象的教学手段经常性地运用到教学中，以增强教学的形象性。 　　（三）有利于加深学生对知识的理解 　　小学生的理解能力由于受到年龄的限制还有一定的局限性，所以，广大教师针对语文知识，尤其是抽象难于理解的知识，一定要通过创设形象的情景，以降低学生对知识理解的难度，让学生更加容易理解和消化知识。图片教学在这一环节中将起到非常重要的作用。在语文教学中，教师可以结合知识点或者学生遇到的难题，采取图片教学的形式，比如有些生字或者词语，语言性的解释让学生很难理解，但是如果教师把图片展示给学生，那么学生就很容易能够认知和理解了。比如在学习《我??的民族小学》该篇课文时，里面涉及很多少数民族，比如“景颇族”“德昂族”等，多数小学生对这些民族根本不理解，如果我们能通过图片的形式，把这些民族的图片与汉族和大家比较熟悉的民族放在一起，学生看了之后很快就能理解和区分开了，而且还能够激发学生研究我国56个民族的兴趣和好奇心。另外，在语文教学中，针对学生遇到的问题，教师也可以结合语言与以图解答相结合的方式，努力为学生创设一个感性的形象情境，以提高学生的理解能力，加深学生对知识的认识和理解。因此，图片教学在小学语文教学中，帮助加深学生对知识理解具有重要的作用。 　　（四）有利于引发学生的想象力 　　在小学语文教学中，如果能够充分语用图片资源，不仅能够达到预期的教学效果，还能够培养和引发学生丰富的想象力。我们小学生的想象力是非常丰富的，所以教师可以利用图片来引导学生的想象力，培养他们的发散思维。例如，讲《小蝌蚪找妈妈》一篇课文的时候，教师可以通过图片展示教学内容后，引导学生根据图片续写故事。讲《小小的船儿》一文时，教师可以给学生展示月亮的图片，然后引导学生发散思维，寻找与月亮和小船形状一样的物品。通过这样的引导，不仅能够带动学生上一堂生动活泼有趣的语文课，更能够加深学生的印象，进一步引发学生的想象力，培养他们的发散思维，起到一箭双雕、一石三鸟的教学效果。 　　综上所述，在小学语文教学阶段，图片教学将起到非常重要的作用，它有利于培养学生的学习兴趣，增强教学的形象性，进一步加深学生对知识的理解，同时还能够培养学生的想象力和发散思维，进而引导学生产生自主学习和探究学习的主动性。苏霍姆林斯基在《将整个心灵献给孩子们》中说：“经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。”因此，在小学语文教学中，广大语文教师要重视图片教学在小学语文教学中的重要性，善于结合教学内容，积累丰富的图片资源，灵活运用图片，丰富教学内容，提高教学效果和教学效率，适应多元信息时代对学生进行全面综合培养的实际需求。 　　【参考文献】 　　[1]姜伟.小学语文教学中学生兴趣的激发与培养[J].读与写（教育教学刊）