网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

在英语教学中如何培养学生的听说读写的能力.docVIP

在英语教学中如何培养学生的听说读写的能力.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
在英语教学中如何培养学生的听说读写的能力.doc

在英语教学中如何培养学生的听说读写的能力   【摘 要】激?l和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,培养学生的听说读写能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。   【关键词】英语教学 四种能力 素质教育   中学英语教学的任务是在规定的教材范围内,培养学生运用英语的听、说、读、写能力。在培养学生的听、说、读、写能力上要注意教学的阶段性,使词汇和语法知识的增长与四会能力的发展相适应。在教学中,要根据教材来理解和培养学生运用英语的能力。培养学生听、说、读、写的能力,要通过学生听、说、读、写的练习使学生熟练掌握各部分的内容,在熟练掌握各部分内容的基础上发展学生听、说、读、写英语的能力。   培养听说读写能力需要进行大量反复的实践练习。由于教学时间有限,学生练习、运用英语的时间太少,为了给学生多创造一些练习机会,并适当照顾教师和学生的负担,听说读写的练习一般应有精、泛两种。在精泛练习和作业的配合下,才既可保证学生运用语言的纯正性,又可提高学生运用语言的兴趣和熟练程度。结合本人在英语教学中的实践过程,浅谈以下几个方面。   一、如何培养学生听的能力   听力是一种领会能力。听的训练包括听音会意和听音辨音两项。在培养听的能力――听力上,要加强听的练习,注意听的效果。最基本的办法是多听。多听,就要求教师在课堂上多用英语教学,而且要利用录音机、多媒体等先进设备让学生真正感受到英美国家地道的英语。其次,要让学生注意相互之间要多进行英语对话,在此过程中提高学生的辨音能力。总之,要从各方面创造条件,培养学生听的能力。   在课堂上听力练习的方式要注意根据实际情况经常变换,由易入难、由慢入快地逐步提高对学生的要求,形成一个自然的发展过程。在放听英语录音时,要注意,每次上新课,应先让学生听录音若干遍,做到地道的英语语音先入为主;下课前要放听录音,做到课后余音在耳;上课中还要放听录音若干遍,不断加强对地道英语的训练。   二、如何培养学生说的能力   同听力一样,说的能力的培养也需要循序渐进。说的能力属于口语能力。口语训练是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法。   首先,要在听的基础上开展说的练习。学生学说英语要从听开始。先听别人说,反复多听几次,知道怎样说,以及在什么情况下说什么时,便会跃跃欲试想说话了。当他第一次说出他学会了的话,看到了对方适当的反应,达到了他预期的目的,便会感到非常高兴。一方面对自己学说话有了信心,另一方面也产生了更强烈的想说话的愿望。这样,他会越说越想说,越说越好。   其次,要在说的练习中培养说的能力。要求学生多说英语,还要经常说。熟能生巧嘛。要使学生说英语,教师要先做出榜样,课上课下多说英语,多给学生以听说英语的机会,这样学生就会仿效教师多说英语了。手势、动作、表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在英语教学中,教师应要求学生也像教师一样在说英语时要手势、动作、表情辅助语言表达,不仅可以活跃课堂气氛,提高学生的兴趣,而且能加深学生的印象,帮助他们记忆和自然的使用英语进行交际。   三、如何培养学生读的能力   阅读有朗读和默读、精读和泛读之分。所谓阅读能力主要指精读和泛读能力。朗读能力一旦提高,可以帮助学生更加精深的学习、掌握英语这门语言。在教学中,要在听说的基础上培养阅读能力,在朗读的基础上培养默读能力,在精读的基础上培养泛读能力。   在学生读的能力中,精读尤为重要。提高学生的精读能力需要有计划的扩大学生的词汇量、语法知识及阅读范围。在学生领会掌握大量词汇和较复杂的语法后,学生的精读能力便提高了。   四、如何培养学生写的能力   写的能力在英语教学中可以具体为学生书面表达的能力。在提高学生的书面表达能力方面,我认为要做到以下几点:   1.练习的基础上进行笔头练习。在做笔头练习之前要先进行口头练习。经过口头准备再进行笔头作业,可以大大减少笔头作业里的错误,节省学生更改错误的时间去做更多的书面表达练习。   2.结合阅读提高书面表达能力。阅读为书面表达提供语言、内容和范例。特别是在讲解完课本上的对话后,多要求学生根据实际make new dialogues,或者将对话改写成小故事,来提高其书面表达能力。   3要注意丰富学生的词汇和语法,培养学生的逻辑思维能力,提高学生写作的艺术手法。对学生的作文能力要有目的、有计划、从学生的实际出发,有易到难逐步提高要求。   综上所述,只要从以上几种方法入手,我认为在英语教学中才能更好的培养学生听、说、读、写各方面的能力,提高其英语水平,并促进其学习的进程

文档评论(0)

heroliuguan + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8073070133000003

1亿VIP精品文档

相关文档