大众传媒“泛娱乐化”对青年学生的消极影响探析.docVIP

大众传媒“泛娱乐化”对青年学生的消极影响探析 　　摘要：大众传媒“泛娱乐化”倾向腐蚀了一些青年学生的思想道德，加剧了社交与学习的冲突，影响了他们社会化过程中的行为选择。为抵御其危害，应加快更新媒介素养教育观念，增强校园文化和网络信息管理技术建设，建立一批青年学生喜爱的网站，正确引领媒介主流文化。 　　关键词：大众传媒；“泛娱乐化”；青年学生；思想政治教育 　　G206；G635.5 　　一、大众传媒“泛娱乐化”的产生原因 　　所谓“泛娱乐化”，就是在商业资本的运作下，各种传媒利用其传播优势和信息影响力批量制造“焦点”和“乐子”，以追求商业利益为目的，把表现的内容和形式过度娱乐化[1]。 　　市场经济体制下，大众媒体的传播方式由之前的“传者中心”转变为今天的“受者中心”，媒体面临着自我融资、自负盈亏的问题，迫于生存的压力，一些媒体不得不将经济利益至上，将社会效益抛于脑后，通过广告投入的发行量和收视率，主动取悦、迎合受众的低俗娱乐化需求，从而进一步推动了传媒的“泛娱乐化”倾向[2]。 　　1.广告商的利益驱动 　　广告商在利益驱动下，为了让更多的受众接受自己的广告，购买自己的商品，他们往往以发行量、点击率或收视率来决定选择何种媒体投放广告。同时，广告商也掌握着媒体的经济命脉和后续发展。可见，吸引受众的眼球不仅是大众媒体的重要目标，也是广告商的唯一衡量尺度。 　　2.受众的猎奇心理 　　一些娱乐节目正是抓住了观众的猎奇心理。近期，《奔跑吧，兄弟》、《爸爸去哪儿》等一批真人秀和亲子类娱乐节目收视大热。这样的“虐星真人秀”和明星亲子旅行生存体验真人秀节目满足了受众寻求娱乐、窥视猎奇的心理需求，因此收视率居高不下。当然，各种娱乐媒体的报道五花八门，为了吸人眼球甚至将明星的隐私公诸于众，挖空心思地制造各种噱头，极尽娱乐之能事，这就很好地满足了受众对窥视明星私密的好奇感和急于探求其奥秘或答案的心理[3]。 　　3.媒介对受众的极力迎合 　　大众传媒为了获得最大的经济利益和自身发展，就首先考虑到受众和广告商的喜好。一些倾向煽情、吐槽、恶搞、猎奇的栏目文章或节目内容能更好的吸引、迎合受众，从而获得较高的发行量、点击率或收视率，自然就会有商家来投放广告。由此可见，正是受众、广告商、传媒三方合力形成了当今“泛娱乐化”的倾向。 　　二、“泛娱乐化”对青年学生的消?O影响 　　大众传媒在大肆传播娱乐文化的同时，也在潜移默化地影响着青年学生的成长。一方面，促进了青年学生个体的社会化，对其成长起导向作用；另一方面，大量不良的娱乐内容也为青年学生的健康成长带来了一定的消极影响。 　　1.腐蚀青年学生的道德与价值观 　　在信息化时代，受众可以隐瞒自己的真实身份，在媒体上畅所欲言的表达自己的感受和看法，各种不负责任的言论和虚假新闻满天飞，对于青年学生网民而言他们亦可如此，“泛娱乐化”正在演变成一种生活的常态。青年学生群体自然也不可避免的深受这股娱乐浪潮的影响。娱乐信息中一些与淫秽、色情、赌博和暴力有关的不良内容影响着青年学生的道德、思想的成长。青年学生缺乏对信息的筛选能力，加上目前对娱乐信息管理存在着不足，使得一些自制能力较差的青年学生更容易受到“泛娱乐化”的迷惑，会主动接触、收集、传播、效仿这些不良的内容和行为，不少青年学生因此深陷娱乐漩涡而无法自拔[4]。当前，大众传媒“泛娱乐化”倾向，已经严重冲击了青年学生的伦理道德，污染和侵蚀了他们的价值观。 　　2.加剧青年学生社交与学习的冲突 　　从表面上看，互联网的发展让青年学生与外界的交往多起来，他们“被社会化”的程度也高起来，但是，网络上无孔不入的“泛娱乐化”信息给予青年学生的这种社会化还比较脆弱。由于青年学生正处在人格成型期，他们的自制能力还相当有限，“泛娱乐化”的虚拟世界变成了某些学生成长的主要环境。他们乐于去追求新鲜刺激的娱乐活动，去享受娱乐带来的快感，不少青年学生狂热迷恋“娱乐圈”里的虚拟世界不能自拔。 　　同时网络具有虚拟性，这种社会化只能是虚拟的社会化，交往必须借助电脑这一媒介，因而他们的交往必然摆脱不了机器的阻隔，这在某种程度上必然弱化了现实交往中的健康人格的形成。此外，由于网络的无限链接，低水平的娱乐信息充斥网络，加之“泛娱乐化”影响下的青年学生长时间无限制地与网络相处，消耗了大量的时间、浪费了大量的精力、荒废了学业，影响了他们接受充分的社会化。因此，社会必须引导青年学生处理好在虚拟世界里社交与学习的矛盾，这对青年学生的健康成长以及社会的良性发展都是至关重要的。 　　3.影响青年学生社会化过程中的行为选择 　　当前，一些青年学生的价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，“拜金女”、“炫富男”悉数登场，“宁可坐在宝马车里哭，也不在自行车后笑”等拜金主义口号甚嚣