文物修复需要“科班”-上海视觉艺术学院.DOC

视觉艺术情报信息 2015年第3期（总第101期） 上海视觉艺术学院 图文信息中心 2015年4月15日 目 录 文物修复 文物修复需要“科班”…………………………………………………………1 南京艺术学院文物鉴赏与修复专业……………………………………………2 日本的文物修复和日本国宝修理装潢师联盟…………………………………3 日本文物保护与修复技术探微——以日本京都科学公司为例………………6 修复技术者和纸张科学…………………………………………………………8 文物修复 编者注：自我校开办文物修复专业起，该专业就是我校重点专业。事实上在我国开设文物修复本科专业的高校很少，但我国五千年的历史文化造成了文物数量大，且极大数量的文物等待修复的现状，文物修复方面的人才长期匮乏。复旦大学图书馆2015年开始招收古籍保护专业硕士，上海工会管理职业学院也设立了文物鉴定与修复专业 从新政策到新教纲 笔者了解到，已经出台的高考改革方案将实行技术技能人才和学术型人才两种高考模式，其中技术技能型人才有三种，工程师、高级技工和高素质劳动者。在不久的将来技术劳动者的社会地位，就业空间将得到大幅度提升，文物修复人才的供不应求也有望得到缓解。2012年开始起草的《中国文物保护修复行业标准》和近年来国家文物局制定的“逐步实施资质认定、持证上岗的管理方式，培养一批专业水平高、管理能力强的复合型人才”的人才发展战略，都在逐步规范文物修复行业标准，提高从业人员素质。此外，国家文物局批准中国文物信息咨询中心成立“文博行业资质资格认证中心”，具体承担资质资格认证事务性工作，为文物修复从业者的技能水平提供专业保障。 北京联合大学应用文理学院，有着北京地区唯一的文科综合实验教学中心，和高校文物修复领头羊的文化遗产实验室。2014年，他们新增“文物与博物馆学”专业，招收了40名学生，重点培养文物修复人才，并与首都博物馆、国家文物局、中国文化遗产研究院等著名单位合作，共同培训文物修复人才。 《光明日报》2015年02月25日 南京艺术学院文物鉴赏与修复专业 文物鉴赏与修复专业从2005年开始招生，该专业在充分利用南京艺术学院的综合艺术资源与南京博物院等省内各博物馆的文物资源的，聘请各大高校著名专业教授、各相关机构的研究员及相关企事业的专业鉴定和修复人员，通过整合各种相关教学资源，进行教学。该专业以博物馆学、考古学等文物基本理论知识为先导，该专业分为：陶瓷修复、书画装裱、古籍修复三个专业方向。 主干课程：陶瓷制作、裱画制作、陶瓷修复、书画修复、古籍修复、工艺美术史等。该专业最终向社会培养具有一定的文化艺术修养，掌握文物鉴定和修复知识和技能的高级技术应用性专门人才，主要在各级各类博物馆、文化部门，从事有关中国文化与历史文物的鉴定、修复与管理工作。 培养目标:专业化与普及型艺术人才培养并重，充分体现“厚基础、强实力、宽口径、高素质”的综合培养目标，培养具有一定的鉴赏与修复文物能力的专门人才。 以“大美术”教育理念为主旨，在强化本专业必选课程教学基础上，努力使必选课程与任选课程二者有机结合起来。力求扎实专业基础、提高艺术品位、突出研究能力、拓宽综合素质，较好地理解和掌握若干相邻专业课程的知识内容和应用技能，成为一专多能的综合美术人才。 豆瓣网 日本的文物修复和日本国宝修理装潢师联盟 摘要：①文物保护行政与修复：日本的文物保护行政作为近代国家的行政责任开始于19世纪末，政府站在指导立场将修复委托给民间，并运用文物修理补助金制度。②文物修理的理念与方法论的形成：基于文物的价值观和关于修复的整合性的理论研究，文物修复所需的指导基准最终于20世纪后半期形成，并用于预防文物修复的不规范性。③资格制度——日本国宝修理装潢师联盟的举措：文物修复的另一个必要条件是技师或工房的技术能力的证明，但日本没有国家级的文物修复资格制度。因此，日本国宝修理装潢师联盟作为绘画、书法和古代档案的修复企业的组织在2003年开始面向成员企业实施资格制度，资格制度是面向个人的，但可以成为工房的能力保证。联盟的努力被社会承认，也对文物修复的安全有利。 1950年，日本政府颁布了《文化财保护法》。在这个关于现代文物行政的基本法的框架下，主管文物的政府机构“文物保护委员会”得以行使其权力，在东京和奈良设立了它的附属机构“国立文物研究所”。这次机构的完善对于文物的保护行政具有巨大的意义。1968年成立文化厅，文物保护委员会停止工作。行政机构的名称是改变了，但是文物保护的方式一直到