3第一框我们周围的公共设施(A)(教学设计).doc

资源信息表 标 题: 第三课 公共设施 情系大众 第一框 我们周围的公共设施(A)（教学设计） 关键词: 教学设计 八年级第一学期 公共设施 情系大众 我们周围的公共设施 描 述: 一、教学目标 二、课前准备 三、教学过程 四、学习训练与评价提示 五、教学设计说明 学 科: 八年级《思想品德》 作 者: 教学设计： 严锦锦 指导教师： 高 巍 单 位: 虹口区新华初级中学 虹口区教师进修学校 地 址: Email: 第三课 公共设施 情系大众 第一框 我们周围的公共设施(A) 一、教学目标 1．知识与技能：通过学习，知道公共设施的含义，了解公共设施与社会生活及与青少年成长有密切的联系；懂得公共设施的发展是社会文明水平的标志，在生活中学会利用公共设施提高生活质量；开展探究活动，学习查看地图的技能。 2．过程与方法：通过体验、调查、探究、交流等方式，体会公共设施带给生活的便捷，懂得青少年的成长离不开公共设施，感悟社会文明的进步。 3．情感、态度与价值观：审视公共设施的价值，思考公共设施与人生存发展的互动，关注社会，提高社会责任感。 二、课前准备 1．教师进行《越江方式的今昔对比》调查；设计《四川北路街道公共设施一览表》。 2．要求学生开展《聚焦周围的公共设施》探究活动，并制作成多媒体课件。 三、教学过程 【新课导入】：出示一组公共设施标志的画面 师：我来考察一下同学们对生活的熟悉程度，请看大屏幕，大家知道这些标志的意思吗？ 生：地铁、邮筒、公园、电影院。 师：请大家观察这些标志所代表的建筑或设备有什么共同点，它们是由谁建造的？为谁服务的？ 生1：他们都是由政府部门建造的，给市民享用的。 生2：他们都是公共设施 师：我们归纳它们的共同之处：由政府或其他社会组织提供的，属于社会公众享用或使用的公共建筑或设备——公共设施。 【出示课题】我们周围的公共设施（板书） 师：生活中还有很多公共设施，范围很广，下面请一位同学将屏幕中出现的公共设施归类。 【学生活动】公共设施归类 （活动说明：将屏幕中出现的12种公共设施分别归入教育设施、医疗卫生设施、文化娱乐设施、市政公用设施、公安和消防设施、商业服务设施。） 师：这位同学已经成功地将公共设施归类了，看来公共设施和我们的生活关系非常密切，我们现在所看到的图片是上海科技馆提供的“城市生命运转图”，图中呈现了哪些设施？ 生：交通、通讯、供电、供水、供气。 师：交通、通讯、供电、供水、供气是维持城市运转的基本设施，这五项工程被称为城市生命线系统，正如刚才某某同学的归类，这些诸如道路等常见的公共设施是维持城市运转最重要的基础设施。因此，社会生活离不开公共设施。 【媒体出示】1、社会生活离不开公共设施（板书） 师：公共设施是为公众服务的，是社会生活不可缺少的，尤其是青少年处在生理、心理发展期，在一定程度上更离不开公共设施，在我们成长过程中还需要哪些公共设施呢？ 生1：体育馆 学生2：学校、医院 …… 【媒体出示】2、青少年的成长离不开公共设施（板书） 师：作为青少年，在成长过程中，我们的一生和公共设施有着密切的联系：医院这一公共设施首先把我们迎接到了这个精彩的世界，托儿所、幼儿园伴我们度过了幸福的童年，小学是我们迈向少年时代的开端，如今大家正在接受中学教育，社会还为青少年的健康成长开辟了如少年宫、科技馆等丰富多彩的活动场所。我们利用公共设施丰富生活、学习知识、增长见识，青少年的成长离不开公共设施。下面我就考考同学们利用公共设施的熟练程度，以学校为起点，你能说出几种去浦东的方式？ 生：轮渡、地铁、走隧道。 师：看来同学们还真是个生活百事通，请同学们利用你们的知识完成课本第52页的小小调查。 【学生活动】完成小小调查——上海有多少座跨江大桥和越江隧道 师：很高兴分享了同学们用知识和团队合作交出的答卷，我也就越江方式今昔对比做了份调查报告和大家一起分享，请看大屏幕。 【媒体出示图片】调查报告——《越江方式的今昔对比》 师：我们先来了解人们过去的越江方式，这是一张20年前黄浦江轮渡码头边的老照片，轮渡有过辉煌的历史，每天近100万市民乘轮渡过江。但缺陷在于航行时间约半个小时，如遇到恶劣天气，轮渡停航。 现在大家看到的照片，是打浦路隧道，这是当时唯一的一条快速过江隧道，问题是汽车过江排队要花费较长时间。所以当时人们普遍感到行车难、过江难。 而现在过江方式则便捷很多：屏幕上这座大桥是松浦大桥，它可是有背景的：上海1949年5月27日获得解放，直到70年代初，国家重点工程上海市化工总厂在金山动工，为了承担运输任务，必须建设一座跨江公路铁路两用桥，1977年它的建成打破了黄浦江无大桥的历史，正所谓万事开头难，现在黄浦江上又增加了5座大桥，它们是：南浦大桥、杨浦大