3通过艺术学习和实践活动.ppt

* * 中山街小学艺术活动实施细则 2009年3月2日 艺术活动的目的 1.以审美教育为核心，以民族艺术文化的学习、传承为重点，面向全体学生，突出育人宗旨，通过艺术学习实践活动，促进学生健康和谐发展。 2.广泛开展校内外艺术教育活动，开设艺术教育校本课程，拓展艺术教育的内容和形式，探索艺术学习、研究与实践有机结合的途径，建设和发展学校艺术特色。 3.通过艺术学习和实践活动，增强学生艺术兴趣与爱好，培养和发展艺术特长，培养健康高尚的审美情趣。 艺术 课程 经典古 诗诵读 班级艺 术研究 艺术活 动课程 校外艺 术实践 校级艺 术社团 学校艺术课程设置 古诗诵读 　开设《走近诗苑》校本课程 早读时间教师进入教室，辅导学生古诗背诵活动。 2.班主任制定并组织实行班级古诗特色实施方案（作 品） 3.担任校本课程的数学教师按照《走近诗苑一览表》的篇目，在校本课上组织学生背诵古诗。 4.校本专任教师（李朝玲、张玉红、邱学研），以艺术表现为重点，开展古诗艺术实践课程。 班级艺术研究 1.目的：以了解和学习我国多民族艺术与文化为研究中心和基本线索，以培养学生良好个性品德和民族情感、提高审美情趣为目的，通过自主选择的、集体合作的、亲身体验的、直接实践的学习方式，开展研究活动。选择能够表现班级研究重点的艺术形式，呈现班级活动成果。 2.班主任是班级民族文化艺术研究性学习的策划者。要制定班级活动的行动计划，明确班级研究目标、具体任务、成员分工、时间安排及成果展示方式。要注重全体成员的参与、合作、交流、实践、分享和表达，注重过程性材料的积累。（一个年级，一位班主任出一份艺术性研究学习方案，其余班主任出古诗特色方案。） 3.建议从民族起源、信仰、山川地貌、风土人情、建筑、服饰、节日、特色艺术活动、美食、民族英雄等方面入手开展研究，选择一个能够用艺术化方式呈现的研究的点，来呈现研究的重点和成果。（例如壮族的三月三、土家族的吊脚楼、维族的服饰等） 班级艺术研究 各年级研究民族的安排为： 三年级①蒙②回③藏④维； 四年级①苗②彝③壮④朝鲜族； 五年级①满②侗族③瑶族④白族； 六年级①土家②哈尼③黎族④傣族。 建议采取的艺术化表现方式： 三年级：绘画、图片、剪贴等。 四①四②：纸贴，四③四④豆贴； 五①五②：绒贴，五③五④：布贴。 六年级采用学生研究报告的形式，表现班机研究的重点内容和成果。 艺术活动课程 时间 ：周五第一节课 （艺术活动课教师辅导舞蹈训练学生在室外活动，班主任组织班内剩下学生开展艺术研究性学习。） 艺术训练辅导安排： 三年级：交警操、新疆舞。辅导教师龚继刚、李朝玲。四①四②：藏族舞、古诗舞蹈甄雪芳。四③四④：陈玉英，傣族舞（古诗合唱）五①五②：蒙族舞，邱学研。五③五④：功夫扇，刘万鹏。 校级艺术社团 打破年级班级界限，学生自主选择参加校级艺术社团。 校级社团的辅导教师，要从激发和培养学生兴趣爱好出发，精心设计安排活动，吸引学生，留住学生，发展艺术兴趣，培养学生艺术特长。要选拔优秀学生，积极参加市区各级各类竞赛活动，使优秀人才脱颖而出，取得优异成绩。 目前学校已经组建22个艺术、科技、象棋、英语、田径、计算机等校级社团。 校外艺术实践 开阔视野，走出校门，强化学生艺术实践和体验 1。积极参加区内交通、环保、节约、社区实践宣传 活动，使学校的艺术教育走出校门，参与社会生活。 2.每学期组织学生参观游览能够集中体现中华民族 文化的博物馆、公园、园林等。近期准备组织学生参观的有奥林匹克公园、中华民族园、生存岛等。 *