教学设计表格（举例）.doc

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2017-08-21 发布于天津
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高中生涯抉刻教案教主生涯抉教象高中一年教案者佳宜紫琪理念根心理社展段青少年段的展任主要在於自我角色定包括自我整同角色混淆有明的自我念自我追的方向展障者生活目的方向而感到徨迷失中升高中已有一次策在中段已透生涯展教育的程自己的生涯有初步的知能力指高生涯生涯抉生涯抉的意生涯抉型探索生涯抉的阻力助力分析程架概念教架程名教容大生涯抉的意人生分由引起生生涯展有固定不的答案透故事演生察抉的重要性最後生分享去抉的生涯抉型探索我的抉分透小的活策方式有多最後藉由策格量表了解自己的抉格生涯抉的阻力助力分析生涯板分由活

高中職生涯規劃「抉擇時刻」教案設計教學主題：生涯抉擇教學對象：高中一年級教案設計者：吳佳宜、楊紫琪設計理念：根據Erikson心理社會發展階段論，青少年階段的發展任務主要在於自我角色認定，包括自我統整(認同)與角色混淆有明確的自我觀念與自我追尋的方向發展障礙者生活無目的方向，時而感到徬徨迷失(1)國中升高中時已有一次決策經驗。(2)在國中階段已透過生涯發展教育議題的課程，對自己的生涯規劃有初步的認知。能力指標：高職生涯規劃【8.生涯抉擇】細項： 1.生涯抉擇的意義。 2.生涯抉擇類型探索。 3.生涯抉擇的阻力與助力分析課程架構與概念：教學節數：課綱架構課程