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2011年中央财政支持高等职业学校专业建设项目 建 筑 工 程 技 术 专 业 建 设 方 案 怀 化 职 业 技 术 学 院 2011年10月9日 目 录 一、专业建设基础 3 二、专业发展与人才培养目标 4 三、专业建设内容 5 四、改革举措 24 五、绩效指标 24 六、两年建设经费全额预算 25 七、年度执行计划 26 八、保障措施 27 项目组组长：王聪田（学院院长） 项目组组长：张圣喜（学院副院长） 钱强（学院副院长） 罗立武（湖 南德天集团建设部总监） 项目组成员：杨硕（怀化质监站站长）；杨煊（怀化市建筑设计院院长） 刘卫东（湖南德信项目管理公司董事长）； 周志海 朱 晓玲 肖恒升 杨译淞 李青 一、专业建设基础 1、师资条件基础 建筑工程技术专业现有教师26名，其中专任教师18名，来自企业和行业的兼职教师8名。具有副高以上职称7人，讲师 3人，助教6人；市级优秀教师 2人，“双师素质”教师14人，比例达到专业教师总数的77%。通过近几年的努力，本专业已形成了由专业带头人和中、青年教师组成的数量适度、素质较高、具有较强教学能力的专兼结合的专业教学团队。 2、课程条件基础 根据国家职业资格标准和企事业单位用人标准，对课程内容进行整合，建立了以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系，强化实践教学。课程设置依据实际生产过程的需要不断完善，并逐步形成了针对职业能力培养的系统化课程。 3、实习实训项目基础 本专业目前开设的实习实训项目主要有：建筑材料认知实习、工程测量实习、建筑CAD实训、建筑施工认知实习、施工技术实训等实习实训项目。 4、人才培养模式基础 建筑工程技术专业现推行“411三段式”的人才培养模式，即前2年进行理论和实践教学，第5学期由学生选项关专业群的专业进行模块教学，第6学期到校外实训基地进行顶岗实习。 5、毕业生能力基础 本专业学生主要学习各类房屋建筑结构的基本理论和有关施工技术与管理方法， 通过学习，本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： （1）掌握工程力学及结构的基本理论； （2）掌握建筑材料、建筑构造原理、建筑施工方法、工程监理、建筑经济和管理等方面的基本知识； （3）掌握工程制图、工程测量、工程软件应用等基本技能； （4）掌握建筑工程经济管理和施工技术管理能力； （5）掌握建筑工程质量的评估、控制和检测技术。 在学生毕业时要求毕业生考取并获得初级证人数达到90%，使大部分学生在别业时毕业证和上岗证同时获得，加大学生就业率。 6、实验实训设备与条件基础 本专业现有实训基地2个：建筑识图实训基地、施工技术实训基地。另有建筑测量实训中心一个，主要实验仪器和设备有：混凝土搅拌机、混凝土震动台、钢筋切割机、钢筋弯曲机、钢筋调直机、全站仪、光学水准仪、光学经纬仪、电子经纬仪等。 二、专业发展与人才培养目标 (一)、专业发展目标 （1）、建成具有高职教育特色的 “教、学、做”合一的办学体系和人才培养模式，培养富有创新精神和实践能力的高级技术应用型专门人才。 （2）、建成一支适应高职教育要求的“双师型”专业教师队伍。 （3）、建设一套具有高职特色的专业系列课程教材以及应用多媒体教育技术的专业课程教学课件。 （4）、建成5～7个校外产学研结合稳定的人才培养实训基地。 （5）、将建筑工程技术专业建设成为具有专业特色、质量优良、打造“湖南建工”品牌、省内一流的专业。 （二）、人才培养目标课程改革 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具有良好的职业道德和创新精神，适应建筑生产一线的技术、管理等职业岗位要求的高等技术应用型人才。制订建筑工程技术专业工学结合的人才培养模式，加强校企合作，完善校企合作管理机制，推行“411三段式”工学结合的人才培养模式，确保学生在企业顶岗实习时间不少于半年。 课程改革的关键是课程内容的选择，而课程内容又包括内容的宽度和深度两个维度。只有当课程内容的选择以及所选内容的序化都符合职业教育的特色和要求时，职业教育的课程改革才能成功。要实现毕业生“零距离”上岗就必须实现教学内容与行业核心标准的同步，实现教学内容与职业资格的一致性。基于这种理念，在课程内容选择上以应用为主，突出专业岗位（岗位群）所要求职业素质和技能，重点要求学生掌握“怎么做”。结合《湖南住房和城乡建设厅九大员考试大纲》的要求，以“岗位主导式” 的“工学结合”为培养模式。建立项目教材开发机制。企业专家直接参与教材编写，将企业培训理念、企业文化、职业情境和新材料、新技