消失中的绿色树冠— 谁应为大规模砍伐雨林付出代价 全球增温.ppt

地理科新高中課程簡介 為何選讀地理科? 地理科課程內容： 地理科與通識科(必讀) 息息相關 地理科與通識科的共通之處 通識科 單元二：今日香港 主題1：生活素質 香港的自然和人文特徵（例如地勢、氣候、人口）；消費者的權利和義務；現今本地的環境議題等。 地理科 城市 氣候 可持績發展 地理科與通識科的共通之處 通識科 單元三：現代中國 （A） 主題一：中國的改革開放 國家的地方及區域特徵及其主要自然和人文形貌的特定分佈形態的成因和影響；國家的經濟和環境議題等。 地理科 河流 工業 珠江三角洲 地理科與通識科的共通之處 通識科 「單元四：全球化」? 主題：全球化帶來的影響與回應 人們交換貨物及服務的重要性；人們在地球上聯繫的方法；地理環境及社會情況對世界各地區文化發展的影響 工業遷移 地理科 運輸發展、規劃與管理物流 工業 地理科與通識科的共通之處 通識科 單元六：能源科技與環境 （A） 主題1：能源科技的影響 自然界中二氧化碳與氧的平 衡；空氣污染、酸雨、全球增溫及溫室效應；發展核電的利弊 地理科 全球增温 氣候 工業 地理科與通識科的共通之處 通識科 （B） 主題2：環境與可持續發展 生物與環境的互相依賴性 資源的規畫及管理概念；使用有限資源的選擇及其代價 地理科 熱帶雨林 可持續發展 地理科課程內容： 機會與風險 —居住在災害頻生的地區是否明智之舉？ 管理河流和海岸環境：一個持續的挑戰 轉變中的工業區位 — 它如何及為何隨時間和空間的變化而改變？  建設一個可持續城市—環境保育與城市發展是否不能並存?  對抗饑荒 — 科技是否解決糧食短缺的靈丹妙藥？  消失中的綠色樹冠 — 誰應為大規模砍伐雨林付出代價？  全球增溫—是事實還是小說？ 地理考察 * * 6. 消失中的熱帶雨林 5. 饑荒問題 7. 全球增温 4. 珠江三角洲區或研習 4. 可持續發展的城市 3. 運輸 3. 轉變中的工業區位 2. 天氣與氣候 2. 河流和海岸環境 1. 動態的地球 1. 自然災害 選修部分 必修部分 6. 消失中的熱帶雨林* 5. 饑荒問題 7. 全球增温* 4. 珠江三角洲區或研習* 4. 可持續發展的城市* 3. 運輸* 3. 轉變中的工業區位 * 2. 天氣與氣候* 2. 河流和海岸環境* 1. 動態的地球 1. 自然災害 選修部分 必修部分 選修部份 1)動態的地球：香港地質與地貌的形成 2)天氣與氣候 3)運輸發展、規劃與管理 4)珠江三角洲地域研習