浅谈高考思想政治备考中计算题解法之技巧.docVIP

　　浅谈高考思想政治备考中计算题解法之技巧 　　浅谈高考思想政治备考中计算题解法之技巧 　　 　　/ 吴月箫 　　 　　摘 要：在近几年的文综高考思想政治中，往往会出现计算型选择题，这是对教材中的知识点的一种考查方式，但书中没有介绍具体的解题模式，通过教学实践，将这类计算题进行总结，并与大家分享。 　　 　　关键词：高考；文综思想政治；计算型选择题；解法技巧 　　 　　计算型选择题是近年文综高考思想政治选试题中的一种常见题型，可以说，全国各省近几年的高考试题，每年都有这类题型。可见，这种题型已然成为高考思想政治命题的热点，作为一种趋势可能长期贯彻。而从学生的实际情况看，政治中计算题是目前高中学生面临的畏惧点、难点。所以，重视和研究这一类题目，总结规律，有利于我们减少失误，作出正确的判断，从而提高得分率。 　　 　　计算型选择题主要集中在《经济生活》模块中，主要有：流通中所需的货币量的计算、汇率变动的计算、单位商品价值量的计算、恩格尔系数的计算、利息与股票价格的计算、个人所得税的计算等。笔者结合高中政治新课标的考核要求以及自己多年的教学实践，现将相关知识的解答思路归纳总结如下： 　　 　　一、商品价值量问题 　　 　　这一类问题的解决，关键是要求学生牢固地把握一种商品的价值量是由社会必要劳动时间来决定的。商品价值量与社会必要劳动时间是成正比例的，与社会劳动生产率是成反比例的，而无关于个别劳动生产率。个别劳动生产率和单位时间内生产商品数量是成正比例的，因为单位商品的价值量是不变的，所以个别劳动生产率和价值的总量是成正比例的。 　　 　　【典例】假定2012年生产1件某种商品的社会必要劳动时间是20小时，价值用货币表示为2 000元，台州某公司的劳动时间是10小时，产量为10万件。如果2013年生产该种商品的社会劳动生产率提高1倍，台州某公司的劳动生产率提高50%，则台州某公司2013年的收入与2012年相比（ ） 　　 　　A.增加3 000万元 B.减少5 000万元 　　 　　C.增加5 000万元 D.不变 　　 　　【方法指导】单位商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，故2012年公司的收入为：2 000×10=20 000万元。如果社会劳动生产率提高，单位商品的价值量就会下降，要是2013年社会劳动生产率提高一倍，那么这个时候的单位商品价值量就应该为2 000÷（1+100%）＝1 000元。该公司劳动生产率提高50%。要注意这里的劳动生产率是指个别劳动生产率，而个别劳动生产率提高，意味着该公司在相同的时间内生产的产品数量应该是增加，所以2013年该公司生产的产品总量应该是：10×（1+50%）＝15万件，价值总量应该为1 000×15＝15 000万元，15 000－20 000＝－5 000 　　 　　万元，故答案为B。 　　 　　二、纸币发行量问题 　　 　　纸币本身不是商品，没有价值，不能贮藏。所以，无论有多少纸币发行，总体购买力只与实际所需金属货币量保持一致性。这些问题的答案，关键是要记住公式：流通中所需要的货币量=商品的价格总额/货币流通次数=（待售商品数量×商品价格水平）/货币流通次数，同时理解里面的变量所表示的含义就可以了。 　　 　　【典例】假定某国待售商品20亿件，平均每件商品价格为150元，若当年该国多发行了250亿元纸币，导致商品价格上涨25％，则当年该国流通中实际需要的货币量应是 ，每l元货币平均流通 。（ ） 　　 　　A.1 000亿元 6次 B.1 200亿元 3次 　　 　　C.1 000亿元 3次 D.1 200亿元 6次 　　 　　【方法指导】此题考查了流通中需要的货币量与单位商品价值量的计算，我们可以假设该商品的流通次数为X，流通中需要的货币量为Y，我们可以得出20×150÷X＝Y。20×150×（1+25%）÷X＝（Y+ 　　 　　250）亿。由此可以得出X＝3，Y＝1 000，故答案为C。 　　 　　三、外汇汇率问题 　　 　　解决这一类问题的前提是要区分是本币汇率（一单位本国货 　　 　　币总多少外币）还是外币汇率（即一个单位的外币等于多少本国货币）。两者本质一样，但在数值计算中却有不同，很容易因为粗心大意而产生错误。同时，我们必须把握汇率的变化：人民币升值、人民币汇率上升、外币贬值、外汇汇率降低等等。 　　 　　【典例】小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1 000美元，两年后美元兑换人民币的汇率下跌了20%。小张又将1 000美元换回人民币。在不考虑其他因素的条件下，小张（ ） 　　 　　A.损失了人民币1 600元 　　 　　B.减少了人民币损失1 600元 　　 　　C.损失了美元160元 　　 　　D.减少了美元损失160元 　　 　　【方法指导】小张