2016生物基础（高教版）电子教案：生态系统与生物圈03.doc

生物基础（高教版）电子教案 【课 题】第六章 生物与环境 第二节 生态系统与生物圈 （四）生态系统的功能 (五)生态平衡与失调 [教学目标] 1、知识与技能：了解生态系统能量流动的过程和特点；掌握研究生态系统能量流动的意义。 了解生态系统的物质循环；掌握生态系统能量流动和物质循环的关系、生态系统稳定性。 2、过程与方法：学习生态系统的能量流动，理解生态系统能量能动的特点与意义，掌握利用好农作物，提高能量利用率；学习能量流动和物质循环的关系；提高生态系统的稳定性。 3、情感态度与价值观：通过生态系统平衡的学习，让学生理解人类应加强生态学的意义，树立科学、合理地利用自然资源观，自觉保护生态平，建设美好家园。 [教学重点、难点] 重点、1、生态系统的能量流动。 2、生态系统的稳定性。 难点1、生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的原因。 2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性区别和联系。 [教学课时] 2课时 [教学方法] 讲授法、讨论法、比较法 [教学用具] 多媒体 挂图 [教学过程] 第六章 生物与环境 (四)生态系统的功能 1、能量流动 （1）能量流动的概念：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程称为生态系统的能量流动。 （2）能量流动过程：结合生态系统的能量流动图进行讲解。 （3）能量流动的特点：流动具有单向流动和逐级递减的明显特点。单向流动指生态系统的能量流动只能由第一营养级向第二营养级依次流向后面各营养级,一般不能逆向流动,也不能循环流动。逐级递减是指能量在按顺序流动过程中是逐级减少的,即输入到下一营养级的能量不可能百分之百流入下一营养级。（能量金字塔图解） （4）研究能量流动的意义：研究生态系统的能量流动,有助于我们合理地调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有利的部分。 2、物质循环 在生态系统中,组成生物体的碳( C)、氢( H)、氧( O)、氮( N)、磷( P)、硫( S)等化学元素,不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程,这就是生态系统的物质循环。 ( 1 )水循环：水循环由大循环和小循环组成。 ( 2 )碳循环：结合碳循环图进行讲解，碳循环具有全球性。 ( 3 )氮循环：结合氮循环图进行讲解，大气中的游离氮转化为植物能吸收的氮,主要有四条途径:生物固氮、工业固氮、岩浆固氮和大气固氮。 3、能量流动和物质循环的关系 生态系统主要功能是能量流动和物质循环,两者共同构成生态系统的核心。但两者具有不同的特点,能量流动是单向流动,不能循环,且能量在传递过程中各个营养级间是逐级递减的;而物质循环中,物质可以被生物群落循环利用,各种有机物经分解者分解,又被生产者吸收,重新进入食物链循环。在生态系统中,能量流动和物质循环总是相伴相生,同时进行,彼此相互依存,不可分割。能量的固定、贮存、转移和释放,离不开物质的合成和分解过程,物质作为能量的载体,使能量沿食物链(网)流动,能量作为动力,使物质能不断地在生物群落和无机环境之间循环。正是通过能量流动和物质循环,保证了生态系统的稳定。 (五)生态平衡与调节 1、生态平衡的概念 （1）概念：生态平衡指在一定时间内,生态系统中的生物与环境,生物与生物之间通过相互作用达到协调稳定状态。生态平衡的概念包括两方面的含义:一是生态平衡是生态系统长期进化所形成的一种动态平衡,它是建立在系统各成分结构的运动特性及相互关系基础上的;二是生态平衡反映了生态系统内生物与生物、生物与环境之间的相互关系所表现出来的稳定特征,一个地区的生态平衡是该生态体系结构和功能统一的体现。 （2）特征：一个生态系统达到平衡状态,具有以下特征: ①能量流动和物质循环协调通畅,较长时间保持平衡状态。 ②生产者、消费者、分解者按一定量的比例结合,即生物种类保持相对稳定。 ③系统的输入和输出在数量上接近相等,系统处在动态平衡之中。 2、生态系统的稳定性 生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 ( 1 )抵抗力稳定性：是指生态系统抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。 由生态系统内部的自身调节能力决定的，一般与生态系统成分成正比。 ( 2 )恢复力稳定性：是指生态系统在遭到外界因素的破坏以后,恢复到原状的能力。 （3）抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系：对于一个生态系统,抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在着相反的关系,即抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越低。 3、生态平衡失调 （1）概念：无论生态系统的稳定性有多高,也有一定的限度。当外来干扰超过生态系统的自我调节能力,而不能恢复到原始状态的现象,称生态平衡失调。 （2）原因：①自然因素,主要有火山爆发、地震、洪水、火灾等。 ②人为