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一级标题二级标题介绍我们的学校湖滨校区幼儿园到12年级我们的湖滨校区采用了“校中校”的设计，创造了一个独特的社区，涵盖幼儿园到12年级。我们把最先进的教室、学习舱和其他的学习空间相结合，从而支持我们基于研究的学习方法，并提供一种强烈的社区感。这种校园设计能确保我们满足所有学生对教育和发展的需求。我们希望我们的学生，不论年龄大小，都能享受到温暖良好的校园环境，能够感到快乐，安全并受到重视。我们幼儿园的孩子们在专属幼儿园学习，小学生和中学生则在指定的小学和中学区域里学习。幼儿园和小学教室以年级划分管理，中学教室则根据学科划分管理。湖滨校区的所有教室现在都升级成了学习舱（一种大型开放空间，功能齐全，可以满足多种学习需求）。在幼儿园和小学，教师可以在其中组织实验活动，举办展览和庆典；在中学，学习舱则可作为学习和举办合作活动的场所。湖滨校区的室内设施有专门的STEAM创客空间，音乐室，科学实验室，艺术空间，500个座位的剧院、体育馆和图书馆。室外设施包括一个游泳池，两个运动场和一个先进的户外探索中心。校园每一个区域的设计都是为了培养学生们的好奇心、协作能力和创造能力，以及建立与人之间的联系和与学习之间的联系。我们的学生在共同成长的过程中会形成一种整体思维，认清创新和协作是当今世界成功的关键。TanjongKatong校区幼儿园到6年级坐落在新加坡的东海岸CISTanjongKatong（TK）校区的设立是为了满足幼儿园到6年级学生的需求。TK校区包含舒适的学习空间和多种户外活动和运动区域。各年级的学生聚集在这里可以更加方便地进行年级间的合作和共享活动。这种设计可以支持我们基于研究的学习方法，并有利于在年级内和年级间形成强烈的社区感。学习空间和运动区域的结合可以为学生提供了温暖且有吸引力的学习环境。在了解学校和外部世界的过程中，他们可以激励自己尝试新事物，从而学习新技能。我们TK校区一直重视让学生参加户外活动，这里户外学习空间的设计更是充分利用了自然环境。TK校区的教室色彩丰富、温暖宽敞。年龄最小的学生的教室与我们新建的户外探索中心无缝连接，以一种独特的方式完美融合了室内教学和室外活动。TK校区的学习空间还包括图书馆、露天剧场、运动场、板球网，篮球、五人制足球场、STEAM创客空间和一个户外教室。校园每一个区域的设计都是为了培养学生们的好奇心、协作能力和创造能力，以及建立与人之间的联系和与学习之间的联系。我们的学生在共同成长的过程中会形成一种整体思维，认清创新和协作是当今世界成功的关键。TK租约已延至2020年底。学生重视个体在CIS，我们认可并尊重幼儿园到12年级每一位学生，他们每一个人都是独立的的个体。我们相信，每个学生的个性、贡献和独特的视角都能让我们的校园更加丰富多彩，让所有人都受益无穷。展示出这些核心价值观，我们的学生在激励自己追求学术成就和实现个人发展的过程中才会不失正直、慷慨并充满好奇。与来自不同背景和文化的人一起合作是CIS生活不可或缺的一部分。CIS有大约3000名学生，他们来自七十多个国家。我们的校园因他们变得更加多元、更加紧密。我们建立了一个温暖、协作性的环境，我们相信正是这样的环境成就了我们的校园，让我们能够一同完成各种激动人心的事。在这样的环境下，我们也成为了最好的我们。在学校内，我们的学生可以参加多种活动，从而培养对学习的热爱，并且学习能有助于适应未来变化的技能。我们的学生中有许多杰出的学者，运动员和艺术家，还有许多致力于对世界产生积极影响人，我们因此感到骄傲。我们可以依靠我们的学生把想法变成有意义的行动。当他们经历成功时，他们会更加自信；当他们将失败变成机遇时，他们也会更加坚韧。员工高素质的师资队伍我们的愿景是提供多样化的课程和全面的活动，让我们的学生发挥出他们的个人潜力，不论是在学术、体育、创业、创意方面还是服务相关的领域中。因此，聘用和留住高质量教师和员工是兑现我们的承诺的基础。我们拥有超过285名的高知教师，他们来自28个国家，这样的师资力量可以帮助我们实现对3至18岁的学生所承诺的愿景。我们相信教学队伍的多样化非常重要，它不仅可以让我们提供加拿大本土的课程，还有可以从全球课程中汲取精华。我们在新加坡有两个校区，这就意味着我们的教师需要跨校区合作来发展项目、优化实践和学习经验。我们超过60%的教师有多个学位或研究生学历，且大部分教师有IB经验（如他们有些曾是IB考官，IB项目的领导者等）。而且，我们的许多后勤人员都是新加坡人，可以提供一种熟悉感。也许更重要的是我们教师的使命是坚持发展学生的多种技能，能够他们在这个不断变化的世界需要和适应的技能。这一项使命始终贯穿我们学校从幼儿园到12年级所有年级的教学。CIS重视教职工的职业发展，因此我们为我们的老师、该地区的IB老师和领导，以及教育工作者举办了一系列的