2016经济政治与社会（北师版）教学设计：关注改善民生.doc

经济政治与社会（北师版）教学设计 第12课《关注改善民生》教学设计 一、教材及教学内容分析 1、使用教材：北京师范大学出版社的德育新教材《经济政治与社会》 2、教学章节：第12课 关注改善民生 一、优先发展教育：学有所教 二、医疗和社会保障：普惠百姓 3、教学内容处理： 本节内容涉及和谐社会中教育问题，与学生日常生活密切相关，在教学过程中对教材做了适当的、创造性的处理，在保留了原有内容及深度的基础上，整合了知识点，增加了时事热点案例分析，学生活动实践，调整了教学方法。 二、教学对象分析 本课的教学对象是中职二年级的旅游专业学生。 1、学生特点：通过前面内容的学习，学生已经掌握了我国现阶段最基本的国情、国策和战略，在此基础上进一步学习构建和谐社会，学生理应能接受和理解。国家优先发展教育措施涉及学生实际情况，但要教育中渗透和贯彻共建和谐社会思想，对此学生可能体会不深，需要教师加以引导，激发他们的思维。他们已经具备了一些分析问题的能力及其判断事物对错的心理特征增强学生的主人翁意识（1）。（2）发展学生的观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力，使学生的交往与沟通的能力得到培养培养阅读、搜集、处理和运用信息资料的能力探究法明确的本堂课的主题 爷爷 父母 老师 我 学历 学费 课程内容 上学条件 各自主地进行资料搜集，调查研究，素材整合，（一）激趣导入 用社会热点我们身边不和谐用社会热点和我们身边的不和谐音符导入，能够激发学生的学习热情，使学生对本节课的学习产生浓厚的兴趣，从而主动参与到课堂中来。讲授新课 爷爷 父母 老师 我 学历 学费 课程内容 上学条件 （2）课堂讨论：学生以小组为单位坐在一起，五小组分开讨论，讨论过程由小组长主持，各组员向同其它组员展示自己资料，最后决定派出一名代表，向全班展示本组中最具代表性的材料。 教师活动：教师讲解小组间竞赛游戏规则，作相关演示。 （1）组织学生分组讨论，倾听学生发言。 （2）提问：比较四代人的教育史，这说明了什么问题？ （3）小结：通过对比，我国高度重视教育事业，采取了很多措施大力发展教育，而近年来，我国教育领域的重大举措，使学生亲身受益，体现了我国民生新变化。 教学意图：通过小组合作调查，使学生了解国家优先发展教育的具体措施。同时，通过对比，学生感受到国家重大举措使学生受益，表现民生新变化。 环节二 教学内容：我身边的教育优惠政策 学生活动：1、分析案例。2、小组间竞赛深入分析和挖掘素材，激发学生探究的兴 提问：为什么国家要大力发展职业教育？ 教学意图：1、展示中职技能比赛，创设为学生熟悉的生活情境情感、态度和价值观目标①向父母了解居民医保、新型农村合作医疗；②向老师了解学生医疗保险；③向企业了解国家关于企业职工以及农村的社会保障制度的相关规定。 拟写访谈提纲，做访谈记录并交给老师。 教师活动：让学生阅读教材中提供的“走进生活”材料，观看视频《民生——医疗》篇。 请学生谈谈自己家乡人民参加医保的情况，特别是居民医保、新型农村合作医疗制度实行后，人民看病情况的变化。 再结合自身情况，谈谈自己能够享受哪些医疗保障？ 教学意图：在教学过程中，每小组代表发言，讲述自己小组访谈结果。教师引导学生思考为保障人民健康，国家采取了许多重要举措。医疗公平对于构建社会主义和谐社会有重大意义。 环节六 教学内容：加快建立社会保障体系：民之所安 学生活动：利用《礼记.礼运》诗句“老有所终、壮有所用、幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。”思考假若是你“我老了谁来养？我得了重病怎么办？ 我失业了该何去何从？” 教师活动：直观演示利用图片再现生活情况鼓励学生得出结论要以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，加快完善社会保障体系。“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求。 教学意图：通过趣味的方式，总结、回顾本节课所学知识。 （五）布置作业阶段 体验性的作业： 广州市旅游职业学校每年都招收两个特殊班级，他们全由政府资助。就国家的中职生资助政策，用科学发展观加以分析、阐述，写一篇自己的体会。 2