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2016经济政治与社会(北师版)教学设计:大力发展先进文化
经济政治与社会(北师版)教学设计
构建和谐社会》教学设计
第一课时:大力发展先进文化
一、教材分析
(一)教学目标
1.知识目标:了解文化的重要作用;大力发展文化事业和文化产业的必要性;文化的多样性与先进文化的评价标准;发展先进文化的指导思想等;认识社会主义精神文明建设的地位及内容;了解先进文化的中心环节和基础工程;社会主义和谐社会的特征。
2.能力目标:培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能;培养独立思考提出疑问和进行反思的能力;通过交流讨论,培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力,培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
3.情感态度与价值观目标:认同中国先进文化建设的指导思想,能够积极参加社会主义精神文明建设。
(二)教学重点与难点
重点:文化的重要作用;大力发展文化事业和文化产业的必要性;思想道德建设的重要性和精神文明建设的根本任务;社会主义和谐社会的基本特征。
难点:牢牢把握先进文化前进方向;如何加强思想道德建设;如何构建和谐社会。
二、学情分析
学生从新闻中对和谐社会是有所了解的,但对和谐社会的具体知识不太懂,学生的辨别能力不强,容易受不良文化的诱惑,引起思想上的困惑;随着改革开放和社会主义市场经济的发展,价值观多元化、思想文化日趋多样化,如何使学生形成正确的文化观,学会辨别和抵制不良文化,具有现实教育意义。
三、教学过程设计
(一)复习旧课,导入新课
本单元知识梳理,引入新课。
(二)讲授新课
活动之一:通过独具特色的各国文化图片,让学生体味文化的多样性和独特性,体味文化的重要作用。(学生畅所欲言,老师总结并板书。)
一、大力发展文化事业和文化产业
1.文化的重要作用;
2.大力发展文化事业和文化产业的必要性。 活动之二:展示图片——“中国文化万花筒”,让学生分析,判断,得出(教师板书):
二、把握先进文化的前进方向
1.先进文化的评价标准;
2.发展先进文化的含义;
3.发展先进文化的指导思想。 (三)小结(由学生小结)
(四)达标训练:(详见随堂训练,略)
(五)课堂延伸:
关注校园文化建设(由学生课后做,下节课堂上检查)。
要求:以小组为单位,了解所在学校的校园文化建设情况,就如何营造校园文化环境提出合理的建议。
校园文化建设举例:
对我们学生的影响是:
我为校园文化建设献计献策:
第二课时:建设社会主义精神文明
(一)复习旧课,导入新课
教师提问:
1.为什么要大力发展文化事业和文化产业?
2.什么样的文化才是先进文化?
3.发展先进文化的指导思想是什么?
(学生回答:略)
(二)讲授新课
三、建设社会主义精神文明
1.社会主义精神文明建设的主要内容:—是思想道德建设,二是教育科学文化事业建设。
2.思想道德建设——中心环节
活动之一:展示图片,学生举例:讲一讲你知道的汶川大地震中涌现出来的先进人物和事迹?(学生:略)
1.教师提问:先进人物身上体现了我国哪些传统美德?
2.学生回答。
3.教师总结:他们每个人身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量,因此被评为英雄少年。也说明了加强社会主义精神文明建设的重要性。
(教师板书)
3. 加强社会主义精神文明建设的重要性。
(1)思想道德建设的重要性。
(2)如何加强思想道德建设?
(3)社会主义核心价值体系的主要内容:
4.歌曲欣赏:《八荣八耻歌》,让学生轻松一下。
5.教育科学文化事业建设——基础工程。
活动之二:多媒体展示资料和视频:国庆60周年盛大阅兵。同学们有何感想?学生讨论后老师总结并板书。
4.社会主义精神文明建设的根本任务。
5.开展精神文明创建活动的形式:创优争先、青年志愿者、手拉手、百城万店无假货等活动。
(三)小结(由学生小结)
(四)达标训练:(详见随堂训练)
(五)课后作业:课本P57~58。讨论与评析:生活中的网络文化
1.细阅上面同学的发言,你认同其中哪些看法,不同意哪些看法?说说你的理由。
2.以切身体会或结合上述有关材料,说说网络文化对青少年健康成长的影响。
3.运用所学的文化建设、社会建设方面的知识,说说如何正确对待网络这个虚拟世界。
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