2016职业道德与法律（经科版）授课教案：求职的心理准备.doc

职业道德与法律（经科版）授课教案 第五章 　做好求职准备，成功踏入职场 1.教学目的和要求 2.通过本章的教学，使学生了解并清楚认识到求职前夕以及就业过程中应做好的心理准备、求资料准备、信息准备和测试准备。强化学生做好准备工作的意识，引导学生为毕业求职做好充分准备。 3.教学重点与难点 4.1、求职的心理准备。 2、求职的信息准备、资料准备。 3、求职的测试准备 教学基本内容 第一节　求职的心理准备 本节内容导入 王宏给远在家乡的同学的信中写道：十多年的寒窗，终于可以画一个句号，我好兴奋！我觉得自己就像羽翼丰满了的小鸟，即将飞向蓝天。我可以在经济上独立了，可以施展自己的才华，实现自身价值、人生蓝图了。有时想得更多：立了业，就可以赡养父母，然后成家、房子、车子、孩子、……有点迫不及待，希望这一天早些到来。 但是，当前就业形势如此严峻，大学扩招后的毕业高峰已来到，国企改革中的下岗职工再就业，以及用人单位对人才学历要求越来越高，我担心高职高专毕业的学历能否符合用人单位的需要，与其他求职者相比有没有竞争的优势？如果找不到工作，或者找到的工作不理想：专业不对口，地区不合适，酬金太低，工作太劳累怎么办？…… 王宏说了自己的期望和担心，你是否与他有同感，或者与他有些不同的看法？说说自己的想法。 临近毕业，同学们的思想活跃，想象丰富，情感复杂，疑虑重重，忙于各种具体准备，此时的我们，应做怎样的心理准备？ 一、理想期待，多种准备 郑艳燕是汽车运行与维修专业毕业班的学生，父母都是国家干部，父母一直把她看作掌上明珠。那天，看到某汽车集团招聘汽车检修人员的广告，她不屑一顾地对同学说：“那是又累又脏的活，我才不去呢！我要做销售工作。我长得还不错吧，说不定还能当汽车模特，又体面又干净。” 高职高专大学生对自己的未来的职业有着美好的期待，这种期待像磁铁那样吸引自己，激励自己努力，这是十分珍贵的。有不少毕业生将自己定位于在大城市，外资、合资、独资公司或企业，工作在宽敞、明亮、干净、恒温的厂房，8小时工作，不加班、不上夜班，年薪4、5万，甚至更多。这样期待没有错，有了这样的期待，我们可以调动自己一切力量争取实现预定的目标。 与此同时，我们必须将自己的理想与现实结合起来。人们的共识是社会就业形势紧张，找到工作不容易。但是各地较为普遍的现象是：有岗无人和有人无岗，无业可就和有业不就现象并存。有人无岗和无业可就是就业形势紧张的表现，而有岗无人和有业不就，则说明包括高职高专大学生在内的劳动者就业范围狭窄。高职高专大学生出现这样问题的原因之一是由于对自己就业定位时缺少多种准备。形成理想的期待容易做到，具备多种准备却不是每个高职高专学生都能做到的。有的同学不是不知道应有这种心理准备，而是不愿作这样准备，认为这是屈就，对不起自己这个大学生。 如果，学汽车运行与维修专业的学生不愿从事汽车维修工作；学机电技术应用的学生只想搞管理，不想在机房搞维修；学服装设计与工艺的学生只想画设计图，不想跑市场搞调研……，这就容易造成“有岗无人”和“有业不就”的现实。 多种准备还包括专业未对口，专长却对头的职业。例如商务英语和国际贸易专业期望到涉外贸易公司、企业工作是正常的。但是，如果没有专业对口的单位，却有需要一定外语基础的岗位，就属于专长对头的岗位，应该予以考虑。 因此，从现在起，我们必须做多种心理准备。 你可以这样问自己： 第一，如果没有理想的地区怎么办？边远地区、农村、街道社区需要我们，能去吗？ 第二，如果没有理想的单位怎么办？单位不理想专业还对口去吗？ 1.如果进了理想的单位，却没有理想的岗位或工种能接受吗？ 2.有没有勇气自主创业？ 如果你有了肯定的答复，说明你已经有了择业方面的多种心理准备。 二、积极主动，敢于竞争 某高职学院土木工程专业的孙江的一次应聘经历很有传奇色彩。与他同时去应聘的有五人，彼此都不认识。主考官为他们每人准备了一台电脑，让他们在电脑上回答问题。当他们大体上快要完成时，突然停电了。大部分应聘者当时只顾回答问题，没有保存。主考官抱歉地说：电路出了点问题，如果刚才没有保存，电路修好后，重新做。于是有的生气，有的开始埋怨，有的无奈地坐着等。十分钟过去，仍没有来电，主考官着急地进进出出。孙江向主考官走去，问道“需不需要我去看看？今天凑巧，我带着电笔。”原来他用的是多功能圆珠笔。他很快发现：保险闸被拉下了，线路没有问题。 其实这才是真正的考试题：对待偶发事件的心态与问题解决能力。电通了，主考官宣布招聘活动结束，他表示欢迎孙江来这个