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移动学习专题 总第270 期 中国电化教育 2009．7 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2009 07 0036 06 国内移动学习理论研究 与实践十年瞰览 傅 健，杨 雪 吉林大学 高等教育研究所 吉林 长春 （ ， 130012） 摘要：2000 年，爱尔兰远程教育学家戴斯蒙德·基更在上海电视大学建校40 周年学术会议上作了题为《从远程 学习到电子学习再到移动学习》的报告，首次将移动学习的概念引入我国，随之国内学者掀起了研究并应用移动学 习的热潮，至今近十载，在理论与实践发展并重的十年里取得了一定成果。本文分析了我国开展移动学习的深远意 义，以文献内容分析和应用案例分析相结合的方法从宏观上概述了近十年国内理论研究与实践，同时对当前国内移 动学习现状、趋势与不足及对策进行了探讨，旨在为国内移动学习领域研究者提供参考。 关键词：移动学习；十年发展；理论研究；实践 中图分类号：G434 文献标识码：A 移动学习研究始于 年美国卡耐基 梅隆 末 移动学习概念尚未提出时 企业就提供了最早的 1994 — ， ， 大学的 研究项目 该项目历时 年 移动学习实践形式 而学校则以校校通为发端 以无 WirelessAndrew ， 3 ， ； ， 最终通过无线基础设施建设为校园内师生 管理者 线校园网 校园网建设为发展点 理论与实践并 、 、 ， 3G [1] 等提供了覆盖整个校园的无线高速连接 此项目是 重 为了解我国移动学习的开展情况 笔者盘点了近 。 。 ， 全球范围内第一个移动学习研究项目 随后全球性 十年国内研究的有关 第一 见表 ， “ ”， 1。 的移动学习研究就此展开 如 年欧洲 下一代 表1 我国移动学习研究“第一” ， 2001 “ 学习 项目 年非洲农村移动学习研究项目等 时间 “第一” 内容 说明 ” 、2002 。 移动教育理论与 由北京大学现代教育 我国移动学习研究起步较晚 同比 年 月 项目