大学定位及其解读.pdfVIP

维普资讯 辽宁教育研究 ·2005年第 9期 大学定位及其髓读 宋旭红 (山东交通学院，山东 济南 250023) 摘 要：根据涂又光先生社会三个领域的划分及其大学定位，大学应有的地位在文化之 中，以 “理”为中 心，而 “力”、“利”为 “理”服务。本文从这一视角对大学进行 了解读。认为大学定位于文化系统，是 由教育的 本质所决定，是从教育 自身来理解教育的本体意义的必然结果，它体现 了大学特有的本性和固有传统，有助 于理清大学与社会的关系，使大学可以有效地通过大学 自治、学术 自由的传统，在大学内在发展逻辑和社会 之间划定了一条保护知识作为人类共同价值的合理界限。最后 ，分析 了大学的错位及其教训，认为，对于我 国大学现在和未来发展来说，我 国大学曲折发展历史的经验和教训，既是一面应该引以为戒的镜子，又是一 笔对过去走过的路程清醒反思所沉淀、积累下来的宝贵财富。 关键词：大学定位 ；文化系统；教育本质；教育本体 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号：1002—8609(2005)09—0009—03 任何社会都是政治、经济、文化三个系统构成的，它们相 大学应有的地位在文化之中，所含的三 li，以 “理”为中心，而 互依存、相互协调、相互贯通，共同组成一个有机的整体。然 “力”、“利”为 “理”服务，若不如此，便是错位。[-] 而，三个部分又是相互独立的，各 自又有不同的特点、运行规 二、作为文化领域中的大学解读 律、目标和功能。政治、经济、文化各按其 自身的目标发挥功 能乃是一个社会有效 、健康运转的重要前提。大学作为人类 把大学定位于文化系统，反映了大学存在的本真意义， 文化和知识传承、创新的组织机构 ，一方面与这三个系统都 是大学的合法存在的坚实依据。 发生着密切的联系，另一方面又是这三个系统其中的一个有 (一)大学定位干文化系统，是由教育的本质所决定 机部分，把大学定位于政 治、经济或是文化系统在我 国的大 大学定位于文化系统，是教育的本质真实显现。文化， 学发展史上经历了反复曲折的过程，也曾有过惨痛的教训。 根本在化，就是内化、融合 、升华和超越 ，把正确的做人做事 我国对于大学本体的认识是在实践和探寻中逐步走 向成熟 之道渗透到灵魂里。文化是以一种 “社会遗传”的方式 ，一代 和完善的。 代地传承下来，并表现出社会历史性 、超有机体性和增殖 性。2人类社会 ，作为一个生命的自然群落的客观存在 ，唯因 一 、涂又光先生社会三个领域的划分及其大学定位 其具有文化才获得了有序的衍进能力和丰富的时代意蕴； 社会生活底政治 、经济、文化三部分是一个整体，其间关 人，作为一个自然生命体，唯因其具有文化才使其获得了超 系密切，虽然如此 ，还是三个部分，各有不同的矛盾特殊性 ， 越 自然生命体的客观存在。文化的基本功能是培育人。从 本文称之为 “原子”。政治底原子是 “力”(power)，经济底原 起源说，文化是 “人化”，人的主体性的对象化；从功能说，文 子是 “利”(profit)，文化底原子是 “理”(tmth)。力、利、理底 化是 “化人”，教化人 、塑造人、熏陶人。人是文化的创造者， 汉语拼音都是 li，此说可简称 “三 li说”。原子不宜单独存 也是文化的创造物；文化是一种精神富有，是一种从内心深 在，那种游离状态极不稳定，三 li皆然。三 li原子合成分子 处流淌的思想，是人必不可少的基本素质。从文化背景来审 其存在就稳定了。政治单位底分子含有三 l