会计从业资格《会计基础》考试试题资料及答案.ppt

* 二、辨证逻辑思维的发展（好中有坏，发展性，包容） 影响青少年辨证逻辑思维的因素： 1、掌握知识的程度 2、形式逻辑思维的发展水平 3、个体思维品质。 初中三年级是辩证逻辑思维发展的重要转折期 * 例如:“约翰酗酒，尤其是在宴会上。他的妻子玛利警告他，如果再酗酒，就带着孩子离开他。但约翰在一次办公室聚会中又酗酒了。玛利会离开他吗？” * 青少年：“玛利会离开他，因为她这样说过。” 成年人：对同一个问题有多种解释，人们的解释取决于他们的生活经验。 * 青年期的社会性发展 一、自我概念：个体对自我形象的认知，对自身连续性和同义性的认知。 自我概念的特点 抽象性日益增强； 更具组织性和整合性 结构更加分化 自我概念认识水平提高的主要途径： 自我探索 他人的评价 同龄人的认同 * 单选 青年期自我概念的特点是： A结构更加趋同化 B更加取决于同龄人的影响 C抽象性日益增强 D处于社会自我阶段 * 确立自我认同和防止社会角色混乱时青年期的发展任务 艾里克森认为青年期自我同一感的确立是自我分化和整合同一的过程； 通过自我接纳和自我排斥达到自我认识的整合统一； * 同一性症候群： 同一性意识过剩 选择回避和麻痹状态 与他人保持距离 时间前景的扩散 勤奋感的扩散 否定同一性选择 * 道德认知---道德推理的发展柯尔伯格的道德发展理论 发展水平 发展定向阶段 发展特点 前习俗水平 服从与惩罚 服从成人或规则，避免惩罚 功利取向 符合自己需要的行为即正确 习俗水平 好孩子 取悦别人，塑造社会赞同形象 好公民 强调服从法律与权威 后习俗水平 社会契约 法律是可通过协商改变条文 普遍道德原则 生命价值、人类正义等 * 柯尔伯格的道德发展理论三个要点： 道德发展具有固定不变的顺序； 达到后习俗水平的个体并不多； 环境和社会环境只能改变道德发展的内容和速度，不能影响道德发展顺序 * 柯尔伯格将人的道德发展划分为（?? ?）。 A．2种水平和4个阶段???????????? B．3种水平和6个阶段 C．4种水平和8个阶段???????????? D．4种水平和6个阶段 柯尔伯格研究道德发展的方法是（? ?） A、对偶故事法??????? B、道德两难故事法??? C、心理测验法??????? D、临床法 * 柯尔伯格研究道德发展的理论认为（ ） A儿童道德发展的先后次序是固定不变的 B儿童道德发展的次序是不分先后的 C儿童道德发展的速度是先慢后快 D儿童道德发展的的速度是先快后慢 * 心理发展的特点:平稳性,又表现过渡期的变化性 中年期则是生理成熟的延续阶段，又是生理功能从旺盛逐渐走向退化的转变期。 更年期 更年期：个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期。在50岁左右发生，男女有别，女性早于男性。是人生进入衰老过程的起点，又称“第二个青春期”。 第七节 中年期的心理发展 * 中年期认知的发展 思维的发展： 现实性、灵活性和智慧性； 辩证逻辑思维的进一步发展 * 拉勃维维夫（G. Labouvie-Vief）把成人的思维看作是一种“实用性思维”。 成人思维出现的“变通性”思维是思维的一种新的整合，也是一种分析问题和解决问题的新策略。 不严格按照逻辑法则进行。这正是思维不断成熟和发展的表现，而不是退化。 * 智力的发展 卡特尔 液态智力：随神经系统的成熟而提高的，不受教育与文化的影响,如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等. 晶态智力：通过掌握社会文化经验而获得的智力。 青年期以前两种智力都随着年龄增长而提高。 * 中年期的个性和社会性发展 人格特征： （相对保持稳定） 成熟性： 1、内省日趋明显 2、心理防御机制日趋成熟 3、为人处世日趋圆通 性别角色日趋整合, “男女同化” * 中年期人格“男女同化”是指： A 一种变态的人格 B 一种不成熟的人格 C 男人更加男性化，女人更加女性化 D 性别角色日趋整合 * 中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（ ）。 A．内省日趋明显??????B．男性更加男性化，女性更加女性化 C．为人处世日趋圆滑?D．心理防御机制运用得越来越少 * 适应环境的控制理论: 初级控制： 人类通过改造环境而控制环境的企图。 次级控制： 人类通过改造自己而顺应环境的企图。 * 第八节 老年期的心理发展 老年期（也称成年晚期），一般是指60岁以后的人生阶段。 老年丧失期观： 心身健康、经济基础、社会角色、生活价值等对人生具有重大意义的内容相继丧失。老年的心理变化只是不断老化和衰退，而没有发展。 依据：1、人作为生物有机体，其心理活动随着机体的发展而发展，随着机体的衰退而衰退。 2、心理发