中国农村中小学的教育信息化-UNESCO.PDF

中国农村中小学的教育信息化 Use of ICT in Primary and Secondary Education in Rural Areas of China 中华人民共和国教育部 Mr. Li Tianshun 基础教育二司 李天顺 Department II of Basic Education, Ministry of Education, P.R.C 2013年6月11日 11 June 2013 一、以三种模式实现“校校通” I “Access of all schools” through 3 ways 将农村作为中国基础教育信息化的重点 Rural areas in China: Key areas to promote ICT in education ——2000年，中国政府决 in 2000, the Chinese government 定：大力推进基础教育信息化， decided: 并把广大的农村地区作为工作的 --to promote ICT in primary 重点。 education, and the focus should ——不只是在少数学校或少 be put in rural areas 数地区，而要在全国的所有中小 --to universalize the use of ICT 学普遍形成ICT的广泛应用。 over all the country ——努力普及优质教育资源 --to promote the sharing of all 的共享，逐步进入一个数字化、 educational resources, establish 网络化、多媒体、交互式的应用 an interactive digital platform, and deepen the reform and 平台，并由此促进教育的变革， innovation of education, including 包括教育思想、教育内容、教育 the ideas, content, methods, 方法、教育模式等方方面面的变 models of education… 化。 低成本、高速度、大面积推进教育信息化的道路 Low-cost and high-speed development of use of ICT in Education  建立好用、够用、适用的系统 --Establish a system that is adaptive, relevant and easy to  以经济的成本共享丰富而优质的资源 manage  以应用为核心，促进教育质量的全面 --share the educational resources