人教版2012语文全套解析一轮复习精品学案：3新闻阅读考点突破.ppt

人教版2012语文全套解析一轮复习精品学案：3新闻阅读考点突破 学案3　新闻阅读考点突破 　　新闻阅读是《考试说明》中明文规定的考查内容，是实用类文本阅读中的重头戏，一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯或访谈作为阅读文本。虽然近年来全国课标卷没有考查，这并不说明以后并不考查。从《考试说明》对本考点的要求可以看出，新闻阅读考查的仍然是筛选、整合、分析、鉴赏评价、探究等能力，与文学类文本阅读题型的本质相同，都属于信息阅读，以获取、整合、分析信息为终极目的，并适当探究拓展。 1.填写下面的知识树。 通讯 　　解析：常见的新闻文本共有5种类型，都属于记叙文的范畴。 人物访谈 2.判断下列说法正确与否。正确的画“√”，错误的画“×”。 　⑴新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现 　　的有价值的事实的及时报道。（　　） 　⑵新闻的结构有标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消 　　息必不可少的，导语、背景和结语有时则蕴涵在主体里面。（　　） 　⑶通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻 　　体裁。一般通讯可分为人物通讯、事件通讯两类。（　　） 　⑷报告文学是一种具有强烈评论性和浓郁文学性的文学体裁，特点 　　是时代性、评论性、文学性、说理性。（ ） 　⑸访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事 　　件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所 　　普遍关心的某种社会问题的访谈。（ ） √ × √ × √ 2.判断下列说法正确与否。正确的画“√”，错误的画“×”。 　⑹访谈是指对个人或某一事件或者某个问题进行专题性访问的一种 　　新闻报道形式，最常见的是人物专访。（　　） 　⑺特写一般用于再现重大事件的一个片段或者变化中的一个场景， 　　其中文学手法运用较多，感情充沛，爱憎分明。（　　） √ √ 3.在下面的表格中填写《考试说明》对新闻阅读的具体要求。 阅读评价新闻文本 ⑴分析 综合 ① ② ③分析文本的文体基本特征和主要表现手法 ⑵鉴赏 评价 ④ ⑤ ⑥对文本的某种特色作深度的思考和判断 ⑶探究 ⑦ ⑧探讨文本反映的人生价值和时代精神 ⑨ 筛选并整合文中的信息 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 评价文本的主要观点和基本倾向 评价文本产生的社会价值和影响 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 探究文本中的重点和难点，提出自己的见解 　　阅读新闻时可以适当借鉴记叙文的阅读方法，可采取以下六步骤：①看标题信息。即通过对题意的揣摩，辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。②抓记叙要素。这是由文体特点决定的。因为无论哪种类型的新闻，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六要素。③理行文线索。即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此准确划分全文的段落层次。④辨叙述方式。即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这和一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时特别关注。⑤挖中心主旨。目的是针对考纲中的鉴赏评价与探究，即“评价文本的主要观点和基本倾向”“评价文本产生的社会价值和影响”，“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。⑥分析表现手法。可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等修辞手法几个角度考虑。 　　新闻是及时报道新近发生或发现的有价值有意义的事实的一种文体。由于新闻同时具有实用性和创作性的特点，因此新闻的考查目标更加强调应用能力和实践能力的形成。因此，复习一定要重视应用实践能力的训练和养成。要熟练掌握各类新闻作品的基本特征和写作要求，包括表现手法、结构特征、语言特色等；要准确把握对新闻作品的基本理解，包括对新闻事实的基本认识和评价，对作品和作者的基本认识和评价等。 　　访谈文本指因某个具体的人物、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈分为人物访谈和事件访谈两种。《艺术人生》《鲁豫有约》多数是人物访谈，《焦点访谈》多数是事件访谈。 　　记者与被访人物的对话过程构成访谈的主体，也是阅读考查的重点。对话过程一般分为开头、主体、结尾三个部分。阅读开头部分要关注记者如何营构谈话气氛，如何吸引对方的谈话兴趣、引入主题。阅读主体部分要关注谈话进程的变化，分析记者的设问技巧，分析记者如何把话题拓深、拓广，分析被访人物的言语技巧和谈话内容。要善于从被访人物的言语内容中看到人物的个性、思想、精神品质和价值追求。阅读结尾部分要关注结论性话语。 　　本考点着重考查对新闻内容