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古代汉语 序论 第一章常用工具书 一。汉语字典和辞书的编排方式主要有三种: 1.音序 汉语拼音方案 注音字母 平水韵 古声母 平水韵 是唐宋以后人们写诗所用的诗韵.106韵 金人王文郁,山西平水人编的.分为上平声,下平,上声,去声,入声五部分. 东冬江支微鱼虞齐佳灰 真文元寒删先萧肴豪歌 麻阳庚青蒸尤侵覃盐咸 2.按部首和笔画排列 把同一部首的字归在一起,部首的先后以笔画为序,同一部首内,笔画少的列前,笔画多的列后 笔画相同时,按起笔的笔形排列,依次排列 点,横,直,撇或点,横,直,撇,折 3.按编码排列 把汉字按照一定的原则分别编出号码.通行的是四角号码检字法. 左上,右上,左下,右下,分别用0到9十个号码表示 二、常用的注音方法 1、譬况 就是打比方，用描述性的语言解释字音 常用“读如”，“读若”等术语来表示 “某，读如某2” “急言”“缓言” 2、直音 直接用某一个同音字给另一个汉字注音 好处：简单明了 问题：同音字的数量有限；用复杂的字或者生僻的字给汉字注音 结论; 三种排检法各有利弊 音序排列,汉语拼音方案,检字迅速,但是不明字音或读音不准时,很难检到要查找的字. 部首排列法问题在于有的字归于哪一部,多少画,却不容易确定 号码法,要记忆字角的归类,而且必须死记,如不常用,容易忘记 部首检字法是最重要的,必须掌握的 3.反切 从汉末开始,唐陆德明《经典释文》开始 大量使用。 就是用两个字给汉字注音的方法，其中一个字为被注字的声母，另一个字为其韵母和声调，两个字互相拼合。 诛 竹纡切，音株，虞韵。 ㈠讨也，见说文。按谓声罪致讨。汉书 陈汤传：“将义兵，行天诛。” ㈡杀也，见广雅。书胤征：“以干先王之诛。” ㈢罪及余人亦曰诛。释名释丧制：“诛，株也，如株木根枝叶尽落也。”-毕沅注：“此则以株连为谊。” 字典 时间 《说文解字》第一部系统完备的字典 1首创部首检字法，对其收录的9353个汉字分为540部，分部归纳，系统有序。按照字形分部。 2保留了汉字最初始的字义，即汉字的本义。 对我们探索汉字字义变化有很大的帮助。 3.保留了大量的古文字字形——小篆。它 是沟通古今文字的桥梁，对甲骨文，金文 等古文字的解读有重要意义，还对汉字的简化有积极的帮助。 去 1.离开 孟子去齐。《孟子·公孙丑下》 反义词是“就” 离开某地就是不停留在某地，跟“留”相反 离开某人就是不从某人，跟“从”相反 上古的“去”都带宾语，《战国策》 《史记》等书，可以不带宾语，但仍是离开某地的意思，略等于现代汉语“走了” 今又内围邯郸而不去。《战国策·赵策》 遂辞平原君而去。 扬长而去 拂袖而去 距离（时间或地点） 纣之去武丁位久也。《孟子·公孙丑上》 地之相去也千有余里。《孟子·离娄》 古代汉语的定义 古代汉语是与现代汉语相对而言的，它同社会的发展有关系但并不同步。 汉语的历史分期和王朝更迭迥异。 汉语的历史分期是各很复杂的问题。 一般认为1919年的“五·四”运动为现代汉语的开端。 古代汉语的分期 鸦片战争至“五·四”是过渡期，可称为早期的现代汉语 宋元以后至鸦片战争，可以称为近古汉语 魏晋至隋唐，五代是中古汉语 周秦两汉是上古汉语 殷商时代的甲骨文可以称为远古汉语（或前期上古汉语） ——郭锡良《古代汉语》高教自考教材，语文出版社） 分期（二） 一，公元三世纪以前（五胡乱华以前）为上古期 二，公元四世纪到十二世纪（南宋前半）为中古期 三，公元十三世纪到十九世纪（鸦片战争）为近代 四，二十世纪（五四运动以后）为现代 ——（王力《汉语史稿》） 有三个过渡阶段 汉语历史分期的标准问题 语法结构和基本词汇是语言的基础，是语言特点的本质。 语法结构比基本词汇变化的更慢，如果语法结构发生的显著的变化，就可以证明语言的质变 语音和语法有密切的关系，都是整个系统，所以语音的演变也可以作为分期的标准。 一般词汇的发展也可以作为分期的一个标准，但不是主要的。 定义 古代汉语是古代书面语系统，这个系统包含两个 文言 以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后来历代作家的仿古作品 诸子散文，正史，八大家作品 古白话 六朝（唐代）以后在北方话基础上形成的古白话 《世说新语》，敦煌变文，宋话本，元杂剧，明清小说 古代汉语课程的性质和任务 性质 专业基础课 工具课 培养学生古书阅读古书的能力 《古代汉语》课程的学习内容和方法 内容 文言文为主 作品：周秦两汉典籍，唐宋时代以及后代的仿古作品，魏晋以后兴起的骈体文，历代诗歌和词曲 基本知识：语法，文字，音韵，词汇等方面必要的知识，以及工具书，古书注解，诗词格律等使用性知识 任务 培养学生的基本技能 同时掌握古代汉语的基本知识，并为基本理论的形成和培养提供基础