我的黄河颂.ppt

学习任务 了解《黄河颂》的写作背景与目的 感知《黄河颂》的内容 通过朗诵感受《黄河颂》中所能蕴含的情感 黄河是中国的第二长河，世界第五大长河。它发源于青海，流经我国九个省区，最后注入了大海。黄河中段流经我国黄土高原地区，这里是我国人类文明的发源地，人们所熟知的河姆渡文化、半坡文化均是在此产生，于是黄河被誉为中国的母亲河。 光未然（1913-2002）,原名张光年，湖北省光化县人。现代诗人，文学评论家。歌词《五月的鲜花》，组诗《黄河大合唱》是其代表作。 黄河颂 直奔东南 * 冼星海作曲 光未然作词 中华人民共和国 黄河上游景观 黄河中游景观 落日 芦花 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》 背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮。1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。 《黄河大合唱》歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。 冼星海称赞它“充满美，充满写实、愤恨、悲壮的情绪，使一般没有度过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了”。 读准下面加横线的字音： 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） lán péng pài pò diān bǔ zhuó zhàng 深情地读：?? 一、读出节奏与重音，把握好语 速和语调。 ?? 二、有感情的朗诵，读出气势，读 出诗人要表达的感情。 整体感知 1、本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ 2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词部分歌颂了黄河的哪些方面？ 1、抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂 2、歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。 你认为应该用怎样的语气和语调读出黄河的英雄气魄和伟大而坚强的精神呢？ 激昂、雄健、豪迈、奔放 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下奔 向黄河之边; 把中原大地 劈成南北两面。 近镜头 俯瞰全景 纵向描写 横向展开 “望”统领 三个“啊，黄河！”反复出现，把诗歌的主体分为了三个层次，即 ①黄河养育了中华民族， ②黄河保卫了中华民族， ③黄河还激励着中华民族。 我们应该用怎样的语气读出这种情感上的逐步深入呢？ 第一层：舒缓深沉； 第二层：坚强有力； 第三层：高亢激昂。 颂黄河 抒壮志 望 颂 绘黄河 惊涛澎湃 浊流婉转 力劈中原 中华民族的摇篮 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀 发扬民族精神 增强民族观念 文章结构 *