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克拉玛依第九中学 “三二六”课堂教学 八年级生物（上册）学案 杨自良 克拉玛依第九中学学案 年级：八年级 科目：生物 主备：杨自良 审核： 课题：5.1.1水中生活的动物 课型：新授 学习目标：1、知道脊椎动物和无脊椎动物的区别。 2、探究鱼类的运动和呼吸方式，并概述鱼类的主要特征。 3、了解其他水生动物适于水中生活的特点。 学习重点：探究鱼类的运动和呼吸方式。 学习难点：探究实验中模拟实验的设计。 课时安排：3课时 学习过程： 一、自主学习：（独立阅读课本内容，划出重点，然后检测自己） 1、目前已知的动物大约有_________种。可分为____________和____________两大类。这两类动物的主要区别在哪里？ 2、鱼能在水中生活的两个重要特点是：一是能靠_________来获得食物和防御敌害，二是能在水中_________。 3、从课本第3页图中可以看出鲫鱼有_________、_________、_________、_________和_________五种鳍。为什么鱼摸起来滑溜溜的？这对鱼来说有什么作用？ 4、模拟实验是指模仿_________制作模型，或者模仿实验的某些_________进行实验。 5、仔细阅读课本4—6页有关探究各种鳍的作用的探究过程，你比较同意书中四位同学中那位同学的实验方法，你有更好的方法吗？（只靠观察能知道各种鳍的作用吗？） 6、鱼的体表常常被有_________，用_______呼吸，通过_________的摆动和_________的协调作用游泳。 7、有一类水生生物，它们结构简单，有口无肛门，这类动物称为_________，举例：_________、_________等。___________身体柔软，靠贝壳来保护身体，如：_________、_________等。虾和蟹类的体表长有较硬的甲，叫做___________。 8、海马在水中直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终身生活在水中，海马是鱼吗？ 二、分组讨论：（小组在组长的带领下认真讨论完成本组的问题） 1、根据课本内容，设计一个模拟实验，探究鱼的尾鳍的作用。 2、鱼是用鳃呼吸的，新鲜的鱼的鳃是红色的，为什么？空气中的氧气比水中多，那为什么又说鱼儿离不开水呢？ 3、鲸、海豚、海龟、海豹等动物也在水中生活，为什么它们不属于鱼类呢？他们形态上有象鱼的地方吗？ 4、查阅有关中华鲟的资料，说说有关中华鲟的分布、大致数量以及被人们称之为“活化石”的原因。 三、小组展示：（要求：声音洪亮、姿态大方、讲解生动、思路清晰） 四、课堂小结： 1、现在已知的动物约有__________万种，分为__________和__________。 2、鱼类的身体特点：常常被有_________，用______呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用来游泳。 3、 ____________：结构简单，有口无肛门，如：海葵、珊瑚虫、海蜇等。 ____________：身体柔软，由贝壳保护，但有些动物的贝壳退化，如：乌贼、章鱼等。 ____________：体表长有较硬的甲，如：_________、_________。 克拉玛依第九中学学案 年级：八年级 科目：生物 主备：杨自良 审核： 课题：5.1.2、3陆地上生活的动物和空中飞行的动物 课型：新授 学习目标：1、运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。 2、阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点。 3、概述环节动物、哺乳动物、鸟类和节肢动物的主要特征。 学习重点：环节动物、哺乳动物、鸟类和节肢动物的主要特征。 学习难点：形成生物与其生活环境相适应的观点。 课时安排：4课时 学习过程： 一、温故知新： 1、现在已知的动物约有__________万种，分为__________和__________。 2、鱼类的身体特点：常常被有_________，用______呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用来游泳。 3、 ____________：结构简单，有口无肛门，如：海葵、珊瑚虫、海蜇等。 ____________：身体柔软，由贝壳