低碳生活从我做起实施方案.doc

低碳生活，从我做起 一、课题研究的背景 随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。????? 1、知识与能力??：通过活动的实施，引导学生多角度、多方面了解“低碳生活”的新理念，具有环保意识；了解一些在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。2、过程与方法：活动计划，掌握多渠道收集和整理资料的方法；掌握简单的调查和采访，初步培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。????? 3、情感、态度、价值观：激发学生的参与意识、创新意识，形成自觉地环保意识，增强社会责任感。 其他形式 形成展示成果。 展示。 A.发出倡议：低碳生活，从我做起。 （1）树立低碳意识，倡导低碳生活，践行低碳生活，从我做起。 （2）用完水后随手关闭，珍惜每一滴水，节约使用水资源。 （3）节约每一度电，尽量少用照明灯具，做到人走灯灭。 （4）购物时，用布袋代替塑料袋，少用一次性制品。 （5）提倡循环使用教科书，不包塑料书皮。 （6）节约每一张纸，提倡双面用纸。 （7）注重环境卫生，爱护花草树木，保护野生动植物。 （8）环保出行，多乘公交，尽量步行。 （9）向家人宣传低碳环保的知识。 B.制作宣传海报。 活动五：评价与反思 “低碳生活，从我做起”研究活动评价表 小组：　　　　学生姓名　　　　　　 评价内容 得星数 对低碳生活有更多的了解。 能从日常生活的小事做起，践行低碳生活。 积极思考，认真完成小组分配任务。 利用网络查找资料的方法有所提高。 能设计简单的调查问卷。 设计宣传海报比较新颖，有吸引力。 能建议身边的人积极实践低碳生活。 环保意识进一步增强。 老师总结： 同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够践行低碳生活。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，希望我们每个人从现在开始，从生活中的一点一滴做起，从我做起。让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！