儿童行为塑造与矫正复习题.doc

儿童行为塑造与矫正复习题 填空题 1. 行为矫正发展史上的杰出人物有南非的 、 和 。 2. 正强化物按性质分为 、 、 三种类型。 3. 不合理信念有 、 、 。 绝对化、１０.　题3. 有效运用逃避、回避的原则有哪些？ 4. 正强化实施过程中要注意哪些问题？ 5．什么是厌恶疗法，有效运用厌恶疗法的原则。 6. 有效运用逃避、回避的原则有哪些？ 7. 惩罚的副作用表现在哪些方面？ . 渐1. 负强化就是惩罚。 （1）此种说法不正确。 （2）负强化指的是当一个行为发生之后，结果导致了某种刺激的移去、减少或者延缓出现， 那么今后该行为的出现率将会增加。 （3）惩罚是指当行为者在一定的情境或是刺激下产生某一行为后，结果立即导致了厌恶刺激的出现或者损失了已经获得的正强化物，那么在以后类似的情境或是刺激下,该行为的发生频率就会降低。 （4）（5） 不同点：（1）行为特点：a 塑造、渐隐是简单的行为b 链锁是复杂的行为。 （2）刺激条件：a 渐隐的刺激条件是变化的b 塑造的刺激条件不变 c 链锁的上个行为是下个行为的刺激条件。 （3）行为目标：a 渐隐的目标行为不变 b 塑造的是变化的 c 链锁的每一个分目标都是总目标的一部分。　　　　　　　　　　 3. 厌恶疗法就是惩罚。 （1）（2）（3）1.才5岁的小芳，她形成的一种问题行为是不理睬妈妈的要求继续玩或看电视。例如，当妈妈让她进来洗手时，她故意不做声或说“过一会儿”，然后继续荡秋千。直到妈妈反复说十几次后才会按要求去做。为了减少小芳的不顺从行为，妈妈设定了一个行为矫正程序。 每当小芳不服从命令时，她的妈妈就走到她面前，把她拉到餐厅里，告诉她因为不听话她得坐在椅子里。在2分