快乐的海洋动物教案.doc

小班音乐《海洋动物狂欢节》 设计意图： 由于我们是一个渔港小镇，小朋友对海洋动物比较感兴趣，同时小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种海洋动物和老师一起做游戏,?另外每个孩子都喜欢蹦蹦跳跳，对声音具有一种天生的敏感性，音乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。因此我们将两者相结合，设计了《海洋动物狂欢节》活动，让孩子们大胆的表达自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 活动目标： 1、学习用简单的身体动作，有节奏地表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。 2、喜欢参与韵律活动，在“大带小”活动中体验与同伴共同游戏的乐趣。 活动准备： 1、螃蟹玩偶3个、海豚玩偶2个、小丑鱼玩偶3个。 2、大班幼儿8名。 3、PPT、音乐 活动过程： 一、“参观海底世界”激发幼儿参与活动的兴趣。 1、听海洋音乐教师带领小班小朋友进入课堂。 师：哇！今天有这么多客人老师，我们跟客人老师打个招呼！（客人老师好！） 2、教师带领幼儿看海洋动物图片》 师：（1）、这是什么呀？（螃蟹）螃蟹在干什么呢？ （2）、这是什么呀？（海豚）海豚在干什么呢？ （3）、这是什么呀？（小丑鱼）小丑鱼在干什么？ 二、观看海洋动物幼儿表演，初步学习用身体动作，表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。 1、师：听！什么声音？（播放声音）哇！海底动物就要表演了，我们赶紧找个位置坐下来吧！（教师安排幼儿坐下） 2、师：小朋友们，我们在观看海洋动物表演之前呢！朱老师想请小朋友欣赏一首歌曲，在欣赏歌曲的时候想请小朋友听一听，歌曲里面都有哪些海洋动物？好不好？（好）（播放音乐，教师跟着音乐 表演）。 3、师：真好听！嗯！我想问问小朋友们你听到的歌曲里面都有哪些海洋动物？（螃蟹、海豚、小丑鱼）噢！小朋友们真聪明听到这么多海洋动物。有可爱的螃蟹、有趣的海豚、还有最最漂亮的小丑鱼。那我们一起来欣赏它们的表演，好不好？（好）。 4、教师跟随小班幼儿一起欣赏大班几个哥哥姐姐的表演。（播放音乐，大班幼儿表演） 5、教师按顺序表演，说说各种动物分别是怎样表演，幼儿学习表演。 （1）播放螃蟹走路音乐 师：噢！小螃蟹要演出咯，我们掌声欢迎。 师：螃蟹姐姐表演的精不精彩啊？噢这么多可爱的螃蟹，螃蟹姐姐你是怎样走路的呀？（横着走，大班幼儿边说边做动作）噢！横着走，我们小朋友想不想试一下。教师带领小朋友学学螃蟹走（教师边唱边做动作）。螃蟹姐姐，我们小螃蟹跳的好不好？（好）太棒啦！我们在来听一听，看看是谁要来给我们上节目了。 （2）播放海豚跳水音乐 师：海豚个个跳的真棒，我们给他们鼓鼓掌，谢谢海豚哥哥、 师：海豚哥哥可是海洋里的跳水高手，海豚哥哥你们是怎样跳水的？（大班幼儿示范，小班幼儿学习）我想问一问我们小朋友谁想和海豚哥哥比一比的。（邀请所有幼儿表演，教师清唱边做动作）.............. （3）播放小丑鱼游水的音乐 师：小丑鱼姐姐跳的真棒，我们鼓励一下小丑鱼姐姐 师：小丑鱼姐姐你是怎样游的？（幼儿做动作，教师跟随学习）真好看！我们小朋友想不想和小丑鱼姐姐试一下，谁来？（请个别幼儿表演）那我们一起来，小丑鱼准备.......（教师清唱，幼儿做动作）。 三、到海洋动物家里玩，以“大带小”的互动方式进一步学习螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的生动姿态。 1、师：刚才还有动物们表演的真精彩，你们想不想去它们家里玩呢？（想）哥哥姐姐们，你们欢不欢迎呀！（欢迎）那等一会儿我们由一个海洋动物要请两个小朋友到家里玩，邀请他们去你家做客，去参观参观你的家，去做游戏，去学本领，好不好！（好），那去邀请吧！（播放音乐，海洋动物要请小朋友做客，并以大带小教会小班幼儿动作） 四、参加海洋动物狂欢节，体验与同伴共同游戏的乐趣。 师：哇！海洋动物狂欢节马上就要开始啦！请小朋友做好准备，这是螃蟹的的家，这是海豚的家，这是小丑鱼的家一会儿请哥哥姐姐带上你的好朋友准备参加狂欢节啦！准备好啦！ 五、告别海底世界之旅，活动自然结束。 师：小朋友们跳的真棒！有很多老师们也想参加我们的狂欢呢，我们邀请他们一起来，好不好？（好）那我们一起去邀请老师游戏，一起参加狂欢节。